标签：绘画 第12页

　　孩子是人类最纯洁的天使，他们在天真烂漫的童年所经过无数的转折，家庭到集体，集体到社会，孩子在不断的改变自己的适应能力也在不断的更新自己的所学知识;我是一位普通的幼儿教师，但在我普通的岗位上却沉淀出了快乐的痕迹，快乐便来自于孩子的天真可爱...

　　摘 要：幼儿绘画要经历三个学习阶段，并且遵循绘画教育的四个原则，使幼儿的身心发展得到不同程度提高，认知因素和情感因素也有机地统一起来，最终实现个性的完整发展。 　　关键词：幼儿绘画;涂鸦阶段;图式阶段;想象力;因材施教 　　绘画，是幼儿...

　　本次区学科带头人教学实践考核中美术领域的课题定为——大班幼儿绘画：各种各样的菊花。有4位老师选择上了美术活动。从教学效果来看，幼儿的绘画作品中基本都表现出了各种各样的菊花，幼儿在教学过程中也是很愉快的自主创作，都达成了预计的教学目标。但...

　　在工作中很多教师都认为创造性美术活动就是孩子想画什么，就画什么，认为这样便是发挥了幼儿的创造力，就是鼓励幼儿的创造积极性，结果是孩子们心有余而力不足，想的和画的出入太大。究其原因是他们本身所具备的技能技巧不足以满足他们旺盛的创作欲望。 ...

　　绘画是幼儿喜爱的活动，在日常生活中，幼儿十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在地上、纸上、书上，无规则地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。他们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界。在美术活动的天地里，他...

　　绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术形式。它使自然界中美的色彩，凝固为幼儿心中的永恒。 　　一、绘画教学要突出色彩组合能力的培养 　　大自然丰富多彩，为绘画教学准备了充裕的素材。幼儿有强烈...

　　幼儿从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等诸方面的发展。儿童美术教育活动的培养有利于儿童...

　　绘画教学习惯以教师为中心，重视幼儿知识技能的掌握，孩子在绘画中，往往按照老师的范画去模仿，教师和家长也常常以画得和老师象不象作为好的评价标准，而幼儿自身的创造性呢？幼儿在绘画时是不是愉快、自愿的？也就是绘画时幼儿的情感是否积极主动，这常...

　　摘 要：美术学科是有利于培养、发展儿童创造力的学科之一，幼儿美术教育活动旨在培养幼儿的审美创造力，幼儿的绘画过程则是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。教授幼儿美术目的是开发儿童的创造潜能，激励、指导儿童大胆创造，在教学中启发、引导幼儿联...

　　《纲要》中强调基础教育(包括学前教育)的课程改革要改变原来过于强调学科、缺乏整合的现状。因此，传统的美术教学模式不再适应时代的要求，如何在教学中更加注重以学生为主体，在愉快的氛围中全面提高各方面的素质，是新课改的主流。因此，在今年的美术...