标签：美术论文 第35页

　　活教育是陈鹤琴先生通过“鼓幼”一系列的实验探索和中西幼教理论的比较融通后逐步形成的教育理论，它为幼教第一线老师工作的开展提供了理论依据。“幼儿园纸艺”中的“纸”是指各类纸张、纸制品， “艺” 是指艺术。既然是艺术它必然具有艺术的共性——...

　　蜗牛王国 ——创造型绘画之旅 星期六我组织孩子们画蜗牛。活动的开始源于孩子们一个好玩的游戏——在孩子们的欢声笑语中我们共同观察了可爱的小蜗牛，并且作了这样的记录：蜗牛的背上驮着一间圆圆的房子，从房子里面伸出来的是长长的头和尾巴。小蜗牛头...

　　美术活动中幼儿观察能力的培养 在美术活动中，幼儿的思维能力发展同美术水平的发展是平行的。幼儿作品千姿百态，具有丰富的想象力和创造才能，这除了幼儿本身掌握了绘画的知识和技能之外，离不开老师善于引导幼儿进行观察和思考，让幼儿用自己的眼睛、大...

　　“画得什么呀!一点都不像。”我想，一定有很多成人都这样评论过孩子的画。今天，我就想告诉大家，其实，我们的孩子需要大家的鼓励。也许就是我们成人不经意间的一句批评或是鼓励的话，就足以打消孩子的绘画积极性或是鼓舞孩子越画越好。 　　孩子的绘画...

　　儿童是天生的艺术家，几乎每一个孩子生来就具有非凡的想象力和无比的创造力。他们爱涂涂画画、敢于大胆想象，对身边的事物有强烈的好奇心，对美术活动也非常喜爱。 　　在美术教学中，美术活动不仅能激发幼儿美感、兴趣、意志、态度、情感和发散思维等诸...

　　内容摘要:幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程。强调幼儿教育过程中幼儿的主动活动是当前幼教改革的重要体现，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种材料和多种方式来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，幼儿...

　　幼儿正处于一个创造和发展的时期。我们应为他们打开创造的大门，培养他们探索发现的积极性，挖掘他们的创造潜能，让幼儿在广阔自由的天地里进行创造。使他们渐渐从无到有，从潜在到现实。愉快的进行创造表现体现自身价值，康充实的成长。 　　一、引发幼...

　　如果说幼儿美术创作的过程是一幅张扬个性的图画，评价则是画卷中画龙点睛的一笔。在美术活动中，我们常常因为幼儿作画完成的速度不一，使教师难以进行集中性评价，导致评价这一环节经常不了了之或形式般过场，体现不出其应有的价值。所以，我们要采用灵活...

　　喜欢看杨景芝老师美术教育方面的书籍，她说出了一种现象：“历来人们总是把儿童绘画能力看成是天才儿童特有的，认为一般人要靠学才会画。绘画教学就把教儿童画物象的技艺作为目的，认为不教儿童画，他就不可能会画”。关于这种教学现象，在幼儿园普遍存在...

　　在幼儿园的美术教学中，趣味性和技能性的结合一直是一个困扰我的问题。在实际的美术教学中，我常常会感到力不从心。孩子喜欢，感兴趣，可是活动的结果却常常不尽如人意。孩子学了两个学期的美术，可是在绘画技能方面没有太大的提高，颜色仍然涂不均匀，构...