案例:可爱的平平
聪明的小家伙，你知道吗？你真的很棒，虽然你们才二岁多，从严格意义上来说还不到传统教育幼儿园小班的年龄，但你们所表现的让老师真真实实感受到我们的爱不是大伞，不是挡风遮雨的大伞，而是阳光，是温暖你们康成长的阳光！ 虽然我来到幼儿园才二个...
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标签：老师 第82页
案例：您真的理解幼儿的需要吗
成人虽无法置身于其中，但却应更好地了解和保护好这个世界，而不是把自己的意志强加于这个世界。 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。——摘自《幼儿园教育指导纲要》 您真的理解幼儿的需要吗 ...
案例:敏敏的伤心
其实，孩子就是孩子，哪有那么强的适应力呢？ 今天一进大（一）班的教室，就看见一张久已未见的脸庞，我欣喜地问他：“你回来啦？” 自从上学期去了日本探望在日工作的爸爸，我还是第一次看见敏敏呢！长高了、胖了，晒黑了。他似乎还没有工夫应...
案例:个案追踪：丁丁变了
对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像对丁丁这种个性的孩子，需要我们更多的关心和鼓励. ——个案追踪 “老师！老师！你看我画了一个海底世界。”我开完会，刚进教室，丁丁就双手举着画向我跑过来。我用双手接过丁丁的画，迎着她兴奋而急...
案例:有爱就会有欢笑
爱而维修曾经说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我将牢记着这句话，并用他来指导自己的工作。 一年前，一个叫云云的小朋友来到了我们班上，刚送孩子来时，云云的妈妈就告诉我们，这孩子不爱说话，胆子很小，希望老师能...
案例：我班的一个调皮男孩
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注他，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只...
案例:玻璃杯碎了以后
我请强强说出实际情况，强强说：“我们大家都可以在班上喝水，老师一定也口渴了，就想倒一杯水给老师喝，可不小心被小朋友碰了一下就打碎了。”我说强强自己喝水能想到老师，老师谢谢强强，小朋友们平时也应象强强一样多想着别人好吗？ 户外游戏结束...
案例：同伴受伤后
我们两位老师也能利用这一教育契机，让孩子从中学习关心同伴、关心他人。受伤的俞郁辰小朋友感受到了大家对他的关心，同样也受到了爱的教育。一次意外的事件，使小朋友、老师、家长进一步感受到了相互间的关爱，增进了相互间的沟通。 案例：最近一段...
案例：我的舞伴
做为一位幼儿教师能从幼儿的细小动作来体察幼儿的心理、了解孩子的心理活动，当老师带孩子午间散步时发现玮玮喜欢牵着她的手，于是就以舞伴的身份激发孩子的参与的意识，虽然玮玮的动作不标准，但老师也能用赞许的眼光看着他，给了他更多的关爱，在老师的...
案例：以宽广的胸襟欣赏孩子
有时候，教师的宽容的态度和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更为有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。 有一次，我班开展区域活动，孩子们按照各自的兴趣爱好分别来到自己喜欢的活动区内玩耍；我们班的黄宏小...
