案例:“让妈妈带我去帮你买小金鱼！”
整个活动中，张松杰显得格外的懂事、乖巧、认真。我想，其实每个孩子都是很好的，即使是平时经常调皮捣蛋的，只要我们能给予一些特别的“个别关照”，你一定会发现他许多的可爱之处。 “让妈妈带我去帮你买小金鱼！” ——热心的蔡芮哲 课间...
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标签：老师 第81页
案例:一封信的启示
通过这次的活动,使我意识到,要做一个好老师必须学会观察生活,观察幼儿,把幼儿的需要放在第一位,把幼儿的发展放在第一位,抓住每一个事件开展教育活动,这样我们的活动才会吸引孩子,才会赢得孩子。 设计意图:很偶然,由于“非典”的突然袭击,...
案例:孩子爱和我们一起玩游戏
当胆小、不合群的尹帅拿着马缰绳悄悄地站在她身边时，她能猜出孩子心里有需求，并主动询问尹帅，满足了他的需求，使这个缺乏家人关爱的孩子，在老师这儿得到满足，使这个不大合群的孩子在和这位会玩的老师共同游戏中，高兴得乐出了声。看到孩子这样开心、...
案例：爱不会因为支出而枯竭
老师，释放你的爱心吧，你付出的越多，随之滋生的也愈多，它是永远不会因为支出而枯竭的。 背景： 振振的爷爷奶奶、外公外婆都在乡下，他的父母每天下班都很晚，所以每天放学，振振总是最后一个被接走。 实例： 早上我值班，振振几乎...
案例：做个“狠心”的老师
也许那时那刻在孩子们眼里我是个坏老师、凶老师、狠心的老师，但是看到他们的一点一滴的进步我觉得一时的“狠心”能让孩子们迈出自己人生的第一步逐步战胜自我，应该也有其教育的价值。有时对他们“狠心”点，也是相信孩子们能行能做好吧！ 案例一：...
案例：离园的思考与启示
那么，如何来解决这个问题呢？这需要老师多的。首先，要从幼儿入手，真正了解他们需要什么，对什么感兴趣，需要用什么方式来发泄自己心中的情感，然后再来安排我们的一日生活情况，这不是一朝一夕就能完成的事情。它需要我们老师要用心去理解孩子，真正为...
案例:孩子，老师最喜欢你
是呀，这么一句简单的话，我们往往会忽略，但这恰恰是孩子最需要的，在这里，我想跟所有的孩子说：孩子，老师最喜欢你。 小班下学期，我班新来了一位名叫洁洁的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。 渐渐地她来我班已经两个星期了，她给我的印...
案例:老师提供“帮助”要慎重
幼儿教育重在让孩子获得体验，培养积极探索的精神和愉快乐观的情绪。但在实践活动中，这些方面往往容易被老师忽视。作为幼儿教师要经常反思自己的行为，否则真会一不小心“好心”办坏事。 在星期一《高矮排序》的活动后，我把一套套娃投放到了区域中...
案例：尊重孩子，更要尊重孩子的年龄特点
时代在发展，社会在进步，要想让每一位孩子长大成材，我们每一位幼儿教师一定要在活动中时刻以《新纲要》为镜子对照自己的行为，尊重每一个孩子的年龄特点，让每一个年龄段的孩子都能康，快乐的成长。 2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要》就...
案例:幼儿个案跟踪记录
由此可见，老师通过种种办法可以改变孩子的不良行为，可以让他在孩子们中间拥有一定的威信、让大家真正地亲近他、接纳他。 情况分析： 俊俊是全园闻名的“新闻人物”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同...
