标签：耶鲁大学 情绪智力培训

20世纪90年代，美国心理学家沙洛维（Salovey）和梅尔（Mayer）提出情绪智力（Emotional Intelligence）概念。它是指个体感知与评估自身情绪、观察他人情绪、调节与管理情绪等的一种相对稳定的能力。教师是情绪投入较高...

幼儿的发展是一个整体协调的过程，思维能力的发展绝不是单一的线性发展过程，越来越多的研究证明了社会性发展与思维发展的相互作用与影响。东方之星思维游戏课程的内容设置充分考虑了课程目标、儿童心理发展特点及教学操作性等方面的因素，提供对幼儿进行可持...

我/的/情/绪/我/作/主/ 第三期 童年是情绪脑发展的关键期 童年是情绪脑发展的关键期 情绪脑对人的学习、记忆、决策等有着重要的影响，科学家通过研究发现，能够很好地管理自我情绪、拥有正面情绪的人，通常智力水平也较高，在情绪和理智发生冲突时...