标签：课程 第8页

告别了春季的恬静，迎来了夏季的热烈。在这个季节里，一个学年即将结束，要为新学年进行规划；在这个季节里，有孩子最快乐的节日，有愉快的暑假；在这个季节里，大班孩子要告别幼儿园；在这个季节里，丰富的主题活动让幼儿园管理也随之多彩起来。 　　 　　...

你想知道美国活动区研究的最新进展吗？美国幼儿园的活动区活动秉承什么样的理念？教师应该如何创设和组织活动区活动？由南京师范大学出版社出版，美国知名幼教专家黛安?翠斯特?道治、劳拉?柯克、凯特?海洛曼著的《幼儿园创造性课程》可提供完整而圆满的答...

从理论上讲，幼儿园课程是幼儿园教育中最重要、最繁难、最易被误解的教育问题之一。幼儿园课程是关于课程目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为幼儿教育实践的中介或桥梁。 　　从实践上讲，幼儿园课程似乎并不那么复杂，每个幼儿园...

幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。后现代主义课程专家多尔指出：“适应复杂多变...

摘要：幼儿园课程改革，本着尊重幼儿、促使幼儿个性全面发展的指导思想，让幼儿在儿童的乐园里康成长。 　　关键词：幼儿园；课程改革 　　 　　随着《纲要》的颁布，新的教育观念冲击着传统的幼儿园教育，改革传统的幼儿园课程已势在必行，我们幼儿园也深...

所谓幼儿园整合课程是将整合的观念渗透在幼儿园课程中，具体指课程目标的整合、课程内容的整合、课程实施途径的整合。课程目标的整合是将幼儿的发展目标加以整合，使幼儿在情感、态度、能力、认知、社会性等方面得到完整和谐的发展。课程内容的整合是指各领域...

一、幼儿园创造性课程的背景 　　创造性课程始于1978年，其创始人主要有黛安？翠斯特？道治（Diane Trister Dodge）、劳拉？柯克（Laura J.Colker）、凯特？海洛曼（Cate Heroman）等人。黛安？翠斯特？道...

第三届全国“儿童发展与游戏精神”论坛于2018年5月11～12日在成都举行。“儿童发展与游戏精神”论坛，是华东师范大学教育学部王振宇教授率领的游戏研究团队一年一度召开的工作论坛。这个团队在研究安吉游戏对我国幼教改革的作用和价值的基础上，深入...

幼儿园有没有课程？这个问题，先前，我是肯定的、明白的、毫不犹豫的�D�D幼儿园没有课程！ 　　幼儿园的教育即“学前教育”，即此时此刻三年的教育是“学校教育之前的教育”，如“饭前”一样，?没有动筷子呢！如果动筷子了，就不是“学前教育”了，就是...

如果将编制幼儿园课程比作是制定食谱，实施幼儿园课程比作是根据食谱烹饪，那么思考什么是品质好的饭菜以及如何制定食谱和按食谱烹饪等问题，会有助于我们理解什么是有质量的幼儿园课程以及如何编制和实施有质量的幼儿园课程等问题。 　　品质好的幼儿园课程...