早期阅读的四大教学策略
这段摘要概括了文章内容的核心信息：文章讨论了早期阅读的四大教学策略，包括复述策略、精加工策略、组织策略和认知策略。这些策略基于信息加工心理学理论，旨在帮助教师优化阅读教学，提高幼儿的学习兴趣和能力，促进幼儿的全面发展。通过有效的早期阅读策略，幼儿可以学习并处理信息，提高阅读能力和认知能力。
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标签：1岁婴幼儿早期阅读 师范大学 第9页
【本来阅读】幼儿园绘本阅读的实践研究
近年来，人们越来越清楚地认识到早期阅读的重要性和必要性。 联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的呼吁；美国将“阅读优先”作为教育改革的主轴；英国教育部发出“把儿童的阅读教育进行到底”的号召；日本政府开展“图书起跑线”...
重视婴幼儿健康人格的培养(上)
重视婴幼儿健康人格的培养(上) 随着社会发展，社会竞争的激烈，父母对子女的期望值增高，导致在养育子女方面偏重于改善营养和发展智力，忽视行为习惯的培养。据统计，全国 4~16 岁儿童...
如何在幼儿园开展早期阅读
孔子曾告诫人们：少成若天性，习惯如自然；人民教育家陶行知也说：人格教育端赖于6岁之前培养。培养孩子康的心理和全的个性，不仅是幼儿身心康成长的需要，也是当今社会发展的需要。美德出良才，品德决定一个人成才的方向。学前儿童时期正是一个人的个性品德...
如何创设小班阅读区的环境？
本文介绍了如何创设小班阅读区的环境。首先，通过合理布局教室空间，选择宁静、和谐的角落创设阅读区，并设置温馨的阅读氛围。其次，根据主题活动，创设与主题相关联的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣。同时，重视阅读区材料的投放，提供纸质好、可摆弄、可操作的阅读材料，选择幼儿熟悉的、有趣的、简单的阅读内容，并结合主题教学内容定期更换阅读内容。这样的环境创设和材料投放，旨在促进幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知和人际交往能力的发展。
