我国农村学前教育面临需求大、投入不足和供需矛盾突出等问题。其中，农村民办幼儿园教师专业发展尤为重要。本文基于鞍山市农村民办幼儿园的调查，探讨了农村民办幼儿园教师专业发展的现状、存在的问题以及对策。存在的问题包括：教师专业发展主要依赖个体经验，缺乏合作探究氛围；专业理论知识的欠缺；地位低、待遇差导致的人才流失问题；以及教师的专业意识、知识和能力水平不足等。为促进农村民办幼儿教师的专业发展，需要培养幼儿教师的职业认同感和成就感，加强园际、村际的教师互动交流，提高教师的自我发展意识和专业规划，投入经费为教师提供学习交流的机会，提高教师的工资待遇等。文章还介绍了农村学前教育发展的困难和农村幼儿教师的现状，强调了农村民办园师资力量的提高和教师自身专业发展的重要性。
本文主要探讨了计算机与幼儿园课程的整合问题。首先，文章阐述了计算机整合于幼儿园课程的含义，即要将计算机融合到幼儿园的各种活动，尤其是游戏和教育活动中，使之成为幼儿学习环境的一部分。文章接着说明了整合计算机于幼儿园课程的重要性，包括体现了“用计算机学习”的基本理念，对以往使用计算机的方式的反思等。 然后，文章详细描述了如何将计算机整合于幼儿园课程，包括计算机进入活动室，形成计算机活动区，利用常规的活动材料、教学方式对适宜的软件内容进行丰富和发展，发挥计算机作为学习和教学辅助工具的作用等。此外，文章还提到了课程整合中应该重点考虑的几个方面，包括教师自身的计算机基础对于课程整合的重要性以及软件在课程整合过程中的重要作用等。 总的来说，这篇文章全面深入地探讨了计算机与幼儿园课程的整合问题，包括其含义、重要性、具体整合方式以及整合过程中需要注意的问题。对于教育工作者来说，具有很重要的参考和借鉴价值。
本文探讨了幼儿园本土化发展的实施策略。幼儿园本土化是指幼儿园发展具有本地文化特征，通过开发利用本地文化资源，引导幼儿接受本土文化熏陶，培养民族情感。文章介绍了幼儿园建立本土化教育资源库、探索本土化实施途径以及加强园本文化建设的具体做法，包括发掘资源、课程建设、环境建设、兴趣活动以及大型活动等方面。通过这些策略，幼儿园本土化能加强幼儿园与家庭、社区的联系，形成教育合力，促进幼儿整体素质的提高和幼儿园的整体发展。
本文探讨了幼儿园从制度管理向人文管理转变的实践，强调了在幼儿园教师管理工作中，管理者应把握幼儿园教师的群体特征，注重情感因素在管理中的作用，同时深入了解个体差异，因人而用，并充分发挥民主管理，注重激励，激发教师为实现目标而主动努力。管理者要细心观察，面向全体教师，以人文管理为切入点，进行幼儿园管理改革的实践，从而最大限度地发挥每位教师的积极性，挖掘出最大的能量。
耿贺华读者咨询关于幼儿园损害赔偿责任的问题。其邻居囝某的儿子小华在幼儿园玩耍时摔伤，要求幼儿园承担全部费用。法院依据相关法规解释，幼儿园对于无民事行为能力的幼儿有教育、管理、保护义务，若未尽职责导致未成年人遭受损害，应承担相应赔偿责任。结合案例，幼儿园对小华的损伤负有完全过错责任，应负完全赔偿责任。河南省项城市人民法院认为幼儿园应承担小华治疗的所有费用。
本文探讨了幼儿园教学游戏化的策略与问题。文章指出，当前幼儿园教学游戏化面临游戏与教学整合不足、游戏未体现内在特征、教师教学观念需转变等问题。文章提出，应重视游戏的教育价值，将游戏与幼儿园教学整合，转变教师的教学观念，注重观察了解幼儿，用科学的方式参与游戏进程，完善游戏化教学环境的创设并有效利用。文章强调，只有实现游戏与教学的有效整合，才能真正促进幼儿的学习与发展。关键词：幼儿园；教学游戏化；对策。
本文探讨了幼儿园优秀班集体的形成要素。文章指出，为了提高幼儿园教学质量和班级管理有效性，教师需要成为孩子们行为规范的引导者，树立威信，促使孩子们养成良好的日常习惯。同时，实施幼儿自我管理和个性化管理方式，注重常规教育的灵活性。此外，运用多种方式促进幼儿良好习惯的养成，如讲述法、榜样示范法等。文章强调，没有一种方法是永远有效的，需要在实践中不断创新总结，形成体系，以推进幼儿常规教育的有效发展。文章参考了相关教育学原理和教育实践经验。
本文是一篇关于幼儿园管理的文章，主要围绕管理目标、管理方法和管理境界三个方面进行了理性思考和实践探索。文章指出，当前幼儿园面临多元化办园格局和激烈的竞争，因此加强管理、提高质量、寻求幼儿园自身存在的价值成为幼儿教师的研究课题之一。 文章详细阐述了管理目标的重要性，提出了打造品牌幼儿园、培养品牌教师和青年干部、争创先进群体的具体做法。同时，也介绍了管理方法的人性化管理，注重了解、理解、关心、体贴教职工，通过激发和引导教职工的需要来实现管理目标。在管理境界方面，文章强调实现教职工的自律是管理的最高境界，需要明确工作目标和规律性的活动，形成积极向上、团结协作的工作氛围，引进竞争、激励机制等。 总之，本文强调幼儿园管理应该注重目标、方法和境界的有机结合，以不断提高管理水平和教育质量，适应市场需求和家长的期望。通过理性思考和实践探索，幼儿园可以更好地实现自身价值和可持续发展。
本文探讨了幼儿园开展礼仪教育的有效途径。文章指出，通过营造具有礼仪教育氛围的环境，结合教师的职业规范和父母的榜样作用，可以在幼儿心中潜移默化地植入礼仪理念。同时，将礼仪教育与游戏和相结合，有助于幼儿将抽象的礼仪知识转化为具体的行动规范。文章还强调将礼仪教育渗透到幼儿一日生活中，使幼儿在实践中养成良好的礼仪习惯。总之，良好的礼仪教育对幼儿的成长具有重要影响，幼儿园应通过多种途径开展有效的礼仪教育。
幼儿园图书资料室的建设是必要的且可行的。现有的班级“图书角”存在诸多局限性，不能有效地培养幼儿的阅读兴趣和提高阅读能力，也不能为教师提供科研资料支持。因此，建设专门的幼儿园图书资料室是必要的。良好的阅读环境、有特色的藏书体系以及积极的阅读指导是幼儿园图书资料室建设的核心。同时，要注意根据幼儿的心理特征、阅读倾向、知识结构和教育要求来采购图书，充分利用图书资源，开展各种形式的读书活动，激发幼儿的阅读动机和兴趣。随着幼教事业的发展，幼儿园图书资料室的作用将愈发重要。
