让本土鸭文化走进幼儿园
本文介绍了一项关于利用本土鸭文化资源促进幼儿全面发展的课题研究，通过充分挖掘高邮本土鸭文化资源，让鸭文化走进幼儿园，成为书本无法替代的活教材。该研究通过创设富有乡土气息的环境氛围，开展丰富多彩的活动，关注幼儿各领域发展，捕捉日常教育契机，激发幼儿主动参与主题探索活动，并让家长成为挖掘本土鸭文化的合作者。实践表明，这种活教材不仅促进了幼儿行为品质的形成，丰富了知识，还培养了幼儿爱家乡、爱祖国的情感，为其一生发展打下基础。
共 10 篇文章
标签：本土
幼儿园本土化发展的实施策略
本文探讨了幼儿园本土化发展的实施策略。幼儿园本土化是指幼儿园发展具有本地文化特征，通过开发利用本地文化资源，引导幼儿接受本土文化熏陶，培养民族情感。文章介绍了幼儿园建立本土化教育资源库、探索本土化实施途径以及加强园本文化建设的具体做法，包括发掘资源、课程建设、环境建设、兴趣活动以及大型活动等方面。通过这些策略，幼儿园本土化能加强幼儿园与家庭、社区的联系，形成教育合力，促进幼儿整体素质的提高和幼儿园的整体发展。
略谈幼儿园本土藏族舞蹈编排
幼儿园本土藏族舞蹈融合本土藏族丰富的文化内涵和特色旋律，不仅丰富了幼儿园的教学内容，传承和发展了本土藏族文化，而且通过舞蹈激发幼儿对家乡、劳动、祖国及和平的热爱之情，促进幼儿身心和谐发展。本文主要探讨了幼儿本土民族选题的重要性，以及幼儿本土藏族的选择特点、构思情节、动作创编、队形变化、服饰、舞台美术等方面的内容，强调了深入民间和文化历史知识的积累对于创作的重要性。关键词：幼儿本土藏族；选题构思情节；动作创编；队形及服饰；舞台美术。通过舞蹈欣赏和创作，幼儿能够更深刻、细致地感知本土藏族所表达的内容和情感，从而得到全面的发展。参考文献：《陶行知：生活的教育》等。
本土民俗文化融入幼儿园日常活动
建宁县作为福建省的纯客家文化保护县之一，拥有丰富的地域文化和自然资源。本文介绍了该县实验幼儿园如何将本土民俗文化融入幼儿日常活动中，通过创设环境、挖掘本土节日文化资源、融入民间艺术活动以及区域活动等方式，让幼儿感受建宁家乡最质朴本土的文化，提高教师和家长对建宁历史文化的探究。文章还提到了作者为更好地挖掘和传承本土民俗文化所采取的活动策略和参考文献。
幼儿园如何巧妙利用本土资源
幼儿园充分利用本土资源，结合自然生态和文化生态，开展手工制作活动。通过合理布置制作环境、挖掘本土资源材料，激发幼儿兴趣，培养探索创新精神和动手能力。文章以江苏省苏州市吴江区八都幼儿园为例，详细阐述了幼儿园如何巧妙利用本土资源，如季节性的自然资源、本土的水果和蔬菜等，进行手工制作，促进幼儿的全面发展。研究措施包括环境布置、材料收集与利用等，旨在提高幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园开展本土集市游戏的思考
随着城市化进程的推进和学前教育的发展，本土集市游戏逐渐被引入到幼儿园教育中。这种融合传统与现代的教学方式，旨在通过简便易操作的游戏工具，促进幼儿身心健康发展，培养孩子的合作意识和集体精神。文章详细阐述了本土集市游戏在幼儿园的开展价值，包括工具简便、促进身心健康、培养孩子的合作意识等。同时，也提出了相应的实施措施，如走进本土集市游戏、因地制宜创设特色集市游戏等。这不仅有助于孩子们在游戏中掌握基本技能、增长知识，也让他们在游戏中感受传统文化的魅力，有助于现代与传统相结合的幼儿园教学模式的发展。
幼儿园开发本土趣味游戏的意义*
本文探讨了幼儿园开发本土趣味游戏的意义。通过引入本土游戏，幼儿园可以帮助幼儿树立对家乡文化的热爱之情，促进身心健康和社会性发展，提升参加集体活动的热情，同时解决幼儿园经费不足的问题。文章还介绍了本土游戏的实际操作和优势，强调将传统民间游戏融入幼儿教育的重要性。关键词：幼儿园；本土趣味游戏；意义；身心发展；社会性发展；经费问题
传统本土资源在幼儿园主题活动的运用论文
随着幼儿园课程改革的推进，传统本土资源在幼儿园教学中具有重要作用。本文通过重视运用传统本土资源、增强师资力量、充分挖掘资源、尊重幼儿主体性及家园共育等方式，探讨传统本土资源在幼儿园主题活动的运用，以激发幼儿的兴趣和潜力，拓展思维空间，并彰显幼儿园环境特色。
本土音乐对幼儿的发展价值
一、海南少数民族地区本土文化资源 （一）民间歌舞 海南少数民族地区民间歌舞是黎族、苗族人民，在海南岛特定的历史、地理、生活中积淀而成的，往往具有歌、乐、舞三位一体的特征。根据笔者的调查，在幼儿园中民间歌舞作为教学内容也比较多，占到了将近47...
基于岭南文化的幼儿园论文
一、实施本土文化特色教育，潜移默化勿忘本 向着改革开放的曙光，经济得到了突飞猛进的同时也迎来了不同文化的渗入，本土文化渐渐退出公众的视线成为配角。尤其是对广州地区的幼儿教育来说是开放得最早，开放得最大，开放得最为彻底的，同时由于它具有超强的...
