幼儿园课程六人谈
《3―6岁儿童学习与发展指南》强调珍视游戏和生活的独特价值，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。本期刊物中，《幼儿园课程六人谈》围绕幼儿园课程展开探讨，邀请六位幼儿园教师从不同角度阐述幼儿园课程的特点、做法及思考，旨在引发同行深度思考幼儿园课程意义，推动学前教育领域对幼儿园课程的正确认识。
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农村幼儿园 以“农”为主
农村幼儿园利用身边的资源、本地的资源和自然环境资源，因地制宜开展教育教学活动。包括利用幼儿园设施、校园花池树木、周边商店等，自制玩具开展活动，以及实地参观、实物教学等方式，旨在丰富教学内容，节约资金，关爱幼儿成长。文章反映了广大幼儿教育工作者对幼儿的爱心和对事业的追求。
哈达幼儿园管理经验分享
本文是一篇关于哈尔滨市哈达幼儿园的管理经验分享。文章强调了学前教育的重要性，并描述了新任园长如何解析发展问题、规划目标管理、强化园务管理、加强队伍管理和创新环境管理，以实现幼儿园的全面改进与发展。文章还提到，幼儿园的管理需要立足整体工作的规范管理，并注重教师的专业成长和幼儿园环境的优化。作者以坚定的信念和持续的努力，引领幼儿园朝着更好的方向发展。每天的新变化，体现了幼儿园不断追求进步的精神。
幼儿园区域活动中
本文主要探讨了幼儿园区域活动中教师角色与材料投放的作用。通过幼儿参与的区域活动，强调以儿童为中心，注重个别教育，提供充分的自由选择和发挥空间。教师在活动中扮演观察者、引导者、支持者的角色，通过适当的环境创设、材料投放和引导互动，促进幼儿发展。同时，针对混龄班的特点，根据幼儿年龄和心理特点以及兴趣点投放材料，满足幼儿的发展需求。最后总结了活动的效果和结论，并提出教师在活动中角色的确立和作用发挥的重要性。
浅谈幼儿园园长工作
本文论述了现代社会对幼儿教育的高要求，强调了幼儿园作为孩子们成长的第一所学校肩负的重要责任。文章指出随着市场经济的推进，幼儿教育也在变革之中，私立幼儿园的兴起引发了诸多社会争议。文章主要讨论了好的幼儿园应该具备的条件和如何成为一名好老师。好的幼儿园需要好的园长和教师，园长需要有正确的管理理念，关心教职工的生活和工作，调动教师的积极性；教师则要有事业心、责任感，勤于学习、善于创造，自我约束、表里如一、脚踏实地。只有这样，幼儿园才能真正成为人人称赞的好幼儿园。文章也强调了对幼儿教育的重视，认为好的教育能够影响孩子的一生。
浅谈幼儿园教育教学管理
幼儿园作为学前教育机构，肩负着对幼儿进行保育和教育的重任。幼儿园教育教学管理的主体是幼儿园管理者与幼师，任务在于解除家庭在培养儿童时的制约，促进幼儿身心健康和谐发展。幼儿园教育教学管理的原则包括以人为本、因材施教、平等教育、依法治教和服务社会。其发展模式包括自身发展、政策发展和社区发展。在管理方法上，应加强对幼儿学习活动和日常生活的双重管理，创造科学有效的学习环境，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿园；教育；教学管理；教学质量
幼儿园班主任工作方法探讨
本文探讨了幼儿园班主任工作的重要性及方法。文章指出，幼儿教育对于个人成长至关重要，而班主任在幼儿教育中扮演着关键角色。作者基于自身20多年的教育生涯，在幼儿行为习惯培养、幼儿园安全、教师责任心以及与家长沟通等方面提出了自己的见解和经验。文章强调，班主任需要有爱心、耐心和责任心，并注重与家长的联系工作。同时，文章也提到了当前留守儿童教育面临的挑战和可能的解决方法。最后，文章呼吁社会各界共同努力，为幼儿的健康成长营造良好的环境。
幼儿园的民间游戏
游戏是幼儿全面发展的教育形式，而民间游戏作为游戏的一部分，以其所需材料简单、内容易学、种类丰富和玩法多样的特点深受孩子们的喜爱。这篇文章详细介绍了民间游戏在幼儿园中的多重作用。首先，民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流，通过家长参与游戏素材的搜集和亲子共同参与游戏，促进了家长与孩子之间的关系。其次，民间游戏在幼儿社会发展中扮演重要角色，能够帮助幼儿掌握人际交往的规则和技能，培养其合作和解决问题的能力。此外，民间游戏还有助于幼儿身体的发展，能够较好地发展幼儿的基本动作，提高运动能力。最后，文章还探讨了民间游戏与课程的整合，通过在区角活动和主题活动中开展民间游戏，拓展了幼儿的生活和学习空间。总的来说，民间游戏在幼儿园教育中具有重要的价值，有助于幼儿的全面发展。
幼儿园不该特许经营
本文探讨了幼儿园的特许经营问题，指出过度管制会导致上下游市场扭曲，使幼儿园成为印钞机般的暴利行业。作者认为放开管制可以解决问题，充足的市场主体能矫正扭曲的上下游链条，给幼师更多选择机会，缓解家长和园方之间的信息不对称。同时指出，幼儿园市场化不同于医院，放开管制是好事，但一定的门槛和合理监管仍是必要的。
韩国幼儿园之印象
参观韩国首尔幼儿园，发现其注重创设人文舒适环境，校车设计细致周到，教育环境充满艺术氛围。课程以游戏为中心，注重孩子参与性和兴趣性。强调爱国主义与礼貌教育，注重细节如每天必须拥抱孩子三次等。韩国幼儿园为孩子提供安全、快乐、充满文化氛围的成长环境。
