幼儿园教育必须重视幼儿的心理康教育，因为幼儿心理康问题是关系到幼儿一生发展的大问题。当前不少幼儿园在幼儿心理康教育方面存在片面性和狭隘性，过分重视身体康而忽视心理康。因此，科学合理的开展幼儿心理康教育是当前的重要任务。本文介绍了幼儿心理康教育的含义、重要性及其实施策略，包括提高认识、丰富学识、创设环境、确保教育因人而异和家园联合等方面的内容。同时指出，幼儿心理素质教育是一项复杂而细致的工程，需要全社会的关注和幼儿园、家庭的共同努力。参考文献：张建人、朱智贤和梁志?等人关于学前教育和心理学的理论。
本文主要讨论了幼儿园环境建设的色彩设计方面。文章指出，色彩是幼儿园最突出、最抢眼的景观元素和文化符号，对孩子们的影响最直接、最快速。文章详细介绍了幼儿园常见的色彩搭配原则和技巧，如色调配色、近似配色、渐进配色、对比（补色）配色和单重点配色等。同时，文章还提醒根据不同空间的功能和用途选择不同色彩进行装饰，并寻找和保护生态色彩，也指出某些特殊色彩要慎用。整体来看，文章强调合理的色彩搭配对于营造孩子们心目中的乐园至关重要。
幼儿园是幼儿身心发展的重要场所，环境创设对于幼儿园教育具有重要意义。本文介绍了吉林省通化县第二幼儿园在环境创设方面的实践，强调环境作为教育资源的作用，注重幼儿环保意识的培养，提倡利用自然资源和发动家长资源，科学规划、合理布置，创设有利于幼儿和谐发展的文化环境。同时，鼓励幼儿参与墙饰的创设，体验成功的快乐。该园通过环境创设，促进了幼儿的全面发展，让幼儿在纯美的色彩中感受艺术美的熏陶，培养了幼儿的良好习惯和动手能力。
日本幼儿园注重孩子的自由发展和综合素质培养，强调活动和实践，没有固定的学习任务和课程。重视对孩子自理能力和生存能力的培养和教育，采用就近入学原则，注重孩子的个体差异和成长记忆留存。通过多样化的活动和游戏，培养孩子的耐性和耐力，以及身体素质和面对危险时的自我保护能力。这种教育理念强调给孩子自由的空间，顺其自然发展，而不是急功近利地拔苗助长。
本文报道了一位名叫武宁的创业者，针对孩子和父母分隔两地的社会现象，开发了名为“幼儿云”的家园交流平台。该平台旨在解决家校之间信息不对称和交流不及时的问题。通过该应用，家长可以实时查看孩子在幼儿园的情况，老师可以便捷地与家长沟通，幼儿园也可以更好地管理幼儿。尽管面临资金等挑战，但武宁坚信这一市场潜力巨大，他的目标是将其免费化，打造一个充满个性化增值服务的幼教大平台。文章还探讨了“幼儿云”面临的挑战和机遇，以及其与国外同类产品的区别。
幼儿园进行了一次消防演习以检验中班幼儿的安全逃生能力，但结果并不理想，孩子们在演习中的表现混乱，有的摔倒，有的撞伤。作者质疑这种演习的有效性，并探讨是否应该事先告知孩子们这只是演习，以及幼儿园的安全教育应该如何进行。文章反映了幼儿园在安全教育方面面临的挑战和困惑。文章欢迎各界提供观点和建议，截稿日期为2013年10月20日。
我国历史悠久，注重文明礼貌教育，被誉为“礼仪之邦”。关爱是教育的前提，也是中华民族的美德。幼儿园作为儿童成长的重要阶段，德育教育至关重要。通过活动中的渗透、发挥榜样作用、分享教育、培养同理心以及加强家园联系等方法，对幼儿进行关爱教育，让其在点滴生活中养成文明礼貌的习惯。幼儿的德育教育需家园合作，共同培养。关爱教育应从身边小事、生活细节入手，渗透在幼儿日常生活的全过程及与他人的交往中。总之，关爱教育于细微处展现品质，幼儿园的德育教育是持续发展的过程。
本文探讨了如何让小班幼儿尽快适应幼儿园生活，并喜欢上幼儿园。通过以单元主题活动为载体，以情感教育为主线，结合环境中的诸多因素，开展各种教学活动。文章详细阐述了如何设定主题目标，选择活动内容，创设活动环境，并结合实例说明了单元主题活动在小班幼儿适应幼儿园生活过程中的具体应用。文章旨在帮助幼儿尽快消除分离焦虑，适应幼儿园生活，增强对幼儿园的喜爱。
幼儿园教学管理是幼儿园工作的核心，涉及教学常规管理、教师自主发展、教育教学评价、教育科研管理和教育环境创设等方面。文章提出了关于幼儿园教学管理的几点建议，强调应结合本地实际和幼儿园特色，抓好教学常规管理，给教师提供自主发展空间，做好教育教学评价工作，加强教育科研管理，并给幼儿创造良好的教育环境。这些措施旨在提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园智慧管理旨在启迪教师智慧，通过智慧管理引领教师实现智慧发展，进而提高教育质量。其策略包括多元引领和关注全员发展。多元引领通过倡导读书、营造对话情境等方式，促进教师在读书和互动中增长智慧。关注全员发展则注重培养新教师、搭建平台培养青年教师、倾心关注全体老师的发展。通过智慧管理，幼儿园为教师专业成长提供充电、加油的机会，搭建立体的成长平台，激发教师的潜力，促进其在宽松、自主、愉悦的氛围中实现智慧发展。
