幼儿园环境创设当中的兼顾问题
本文主要探讨了幼儿园环境创设中的兼顾问题，包括功能性与美观性、多样性与空间性、安全性与发展性以及舒适性与科学性的兼顾问题。文章通过相关案例分析了幼儿园环境创设的现状，并讨论了何者为第一性的问题。指出在环境创设过程中，教师应多角度思考，兼顾各方面的需求，以创造良好的幼儿园环境，促进幼儿的成长和发展。同时，文章还强调了安全性原则是第一性的，环境创设要符合促使孩子身心康发展的原则。
幼师培训 第797页
幼儿园小班一日常规培养之妙招
本文探讨了幼儿园小班一日常规培养的重要性及方法。文章指出，幼儿园班级常规是帮助幼儿建立良好的生活习惯、提高自我管理能力的基础。针对小班幼儿的年龄特点和心理需求，提出了几种常规培养妙招，包括利用逆反心理、潜移默化影响以及持之以恒地培养午睡常规等。这些妙招有助于幼儿更快地适应幼儿园生活，形成良好的生活习惯和社交能力，促进幼儿健康成长。
幼儿园教师与家长沟通的艺术
本文探讨了幼儿园教师与家长沟通的重要性，强调家长在幼儿教育中的关键作用，并介绍了有效的家长沟通方法。文章指出，教师应通过爱孩子并赞美孩子、倡议父亲参与家庭教育、开展孝顺父母的活动、经常与家长沟通商讨科学育儿的方法以及换位思考理解家长等方式，取得家长的信任和支持，共同促进幼儿的多元化发展。同时，文章强调了教师与家长沟通的艺术性，包括言之有物、言之有情、言之有理等要点。最终，文章旨在促进家园共同携手合作，形成高层次的合作式互动，以更好地促进幼儿的成长和发展。
幼儿园课题研究的常态化策略
本文作者作为幼儿园负责人，详细描述了其开展幼儿园课题研究的过程和经验。包括开展主课题研究、实施精细化的教科研管理、积极开展课题研究的常态课展示活动等方面的内容。文章指出，尽管面临一些挑战和困难，如大班额、教师精力分散和研究水平有限等问题，但仍需努力推进课题研究的常态化，以指导教育教学实践。
幼儿园音乐活动中的情感教育
本文强调了艺术在情感教育中的重要作用，特别是在幼儿园音乐活动中的情感教育。文章指出，通过精选教材、以情促动、优化活动等方式，可以挖掘音乐中的情感因素，丰富幼儿的情感体验，促进其情感的表达。文章强调，教师在教学活动中是情感传递者，应以自己的情感带动幼儿，通过创设情景、唱动结合等方法，让幼儿全身心投入，感受音乐之美，激发对生活的热爱和对大自然的情感。全文旨在探讨如何有效进行幼儿园音乐活动中的情感教育，帮助幼儿建立健康的情感基础。
论幼儿园游戏教学的指导策略
本文讨论了幼儿园游戏指导策略的重要性，包括游戏准备和游戏组织两方面的策略。游戏准备指导策略包括观察记录分析改进、提供游戏材料、游戏场景的选择和创设、游戏方案的选用与设计以及与游戏方案相关的经验积累。游戏组织指导策略包括明确游戏活动的注意事项、重视热身游戏、加强游戏的情景化、利用介入方式进行指导以及适时采取非指导方法。这些策略共同构成了完整的幼儿园游戏指导策略，是保障游戏进行的重要措施，也是教师为儿童提供支架的重要手段。科学的幼儿园游戏指导策略能有效地促进儿童的发展。
浅谈幼儿园自主式园本培训
本文主要讨论了幼儿园自主式园本培训的意义和模式。通过自主式园本培训，幼儿园可以提升园所文化，历练教师的适应能力，培养教师的民主意识，提高教师的合作能力和专业水平，引领教师个性化发展。自主式园本培训包括师德示范、规则规范、特色保教和专业引领等方面的内容，以多种形式展开。这种培训模式旨在满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和需求，提高幼儿园整体办学实力和教育质量，促进幼儿园的可持续发展。文章强调园本培训应立足实际，开展“本我”特色的教研，唤醒教师的内部力量，实现教师的个性化专业成长和发展。
关于幼儿园开展节日教育的探究
本文探讨了幼儿园开展节日教育的科学性和重要性，以及实施过程中的环境和原则。文章指出，节日教育能够浸润和滋养幼儿的心灵和性格，结合中西方节日文化，通过丰富多彩的节日活动，展示幼儿的能力，发展个性特长，开发潜能。文章还详细阐述了幼儿园开展节日教育的环境创造和原则，包括重视节日活动环境的创设、家长资源的利用、节日教育的原则等。文章通过中秋节和万圣节的案例，说明了课程设计的重要性。最后，文章提出了未来研究的方向和建议，包括针对不同年龄段设计教学内容和方法、证明节日教育对幼儿社会性的发展、加强观察和记录等。文章旨在探究幼儿园如何有效地开展节日教育，以促进幼儿的发展和成长。
浅析华德福幼儿园的自然教育
华德福幼儿园在全球范围内受到广泛推崇，其独特的教育理念和环境设置对幼儿的教育和成长产生深远影响。该幼儿园以自然教育为核心，强调环境在幼儿成长过程中的重要作用。其教育环境不仅设置在城市远郊区以远离城市污染，而且在室内外的布置上也尽可能使用天然材料，如木质玩具、天然花草等，为幼儿营造出一个自然、和谐、温馨的学习氛围。 华德福幼儿园的教育内容强调活动与游戏，课程设置包括做游戏、讲故事、艺术课、手工课等。其中，手工课是一个重要的自然环境教育形式，通过使用沙、水等自然材料，让幼儿在动手动脑的过程中感受自然、了解自然。此外，华德福教育还重视农业和园艺业的教学，引导幼儿尊重自然、爱护自然，形成人与自然的和谐相处。 从华德福幼儿园的自然教育中，我们得到的启示是，教育不能远离自然环境。现在的孩子们过于沉浸在书本和课堂之间，缺乏对大自然的观察和触摸。因此，我们应该重视环境教育在幼儿教育中的重要地位，充分利用自然环境引导幼儿的兴趣和积极性。同时，环境的设置也要尽可能地自然，让幼儿在天然的环境中自由发挥想象与创造力，认识和改造他们生活的地球。 总之，华德福幼儿园的自然教育理念为我们提供了一个重要的参考，即要重视环境教育在幼儿教育中的作用，让幼儿在自然的环境中健康成长。
幼儿园代课教师的专业素养研究
学前教育是孩子终身教育的基础，但农村幼儿园师资力量薄弱，代课教师比率偏高且专业水平参差不齐，制约了学前教育的发展。因此，促进幼儿园代课教师的专业发展至关重要。本文通过分析农村幼儿园代课教师的专业素养现状，包括学历、教学能力和在职进修等方面的问题，提出了促进幼儿园代课教师专业发展的方法，包括建立代课教师培训制度、加强代课教师师德建设和搭建代课教师发展平台等。文章强调，建立有效的机制促进代课教师主动发展，提高代课教师的专业素养，对于推动农村学前教育的发展具有重要意义。参考文献：陈文、管向群等。
