培养优秀品质，成就美好人生
本文强调从小培养孩子的自信心、应对失败困难的态度和能力，以及宽广胸怀的重要性。通过赞赏、鼓励孩子尝试和面对挫折，培养其自信心；教育孩子积极面对困难与挫折，制造挫折锻炼其应对能力；引导孩子与伙伴和睦相处，培养宽广胸怀。这些优秀品质有助于孩子今后健康成长，更容易取得成功和快乐。
幼师培训 第889页
德育之魂培养爱心
本文强调了德育在素质教育中的重要性，特别是对幼儿进行德育的必要性和重要性。文章通过深入阐述幼儿期的特点以及当前家庭教育的误区，指出爱的教育是德育的核心。通过日常生活中的实例，说明了如何让幼儿感受爱、学习付出爱，并将爱的教育渗透到各项教学活动中。同时，通过主题活动培养幼儿的家人情感，并强调家园一致，共同进行爱的教育。文章还指出道德根植于生活，通过社会实践活动中体验爱带来的幸福感。最后，以冰心的话“有了爱就有了一切”作为总结，强调爱是所有高尚品质和美好道德的核心。
每个孩子都有闪光点
临泽县五里墩小学的田惠兰老师在日常与孩子打交道的过程中，观察和体验每个孩子的成长。她采用不同教育方法和策略应对不同性格的孩子，强调在教育孩子时，教师应该以身作则并发现每个孩子身上的闪光点。通过对浩浩的观察和处理，田老师意识到应该多表扬和鼓励孩子，而不是急于批评。她通过讲述君君喜欢听故事的事例，成功引导浩浩排队回班并对其进行表扬。这表明每个孩子都有闪光之处，教师需要留心观察和发现，让孩子们在阳光、快乐的环境下健康成长。
如何在教育活动中渗透情感教育----我的困惑与反思
本文探讨了幼儿园教育中情感教育的重要性，特别是在小班故事活动中的实践。文章通过讲述《下雨的时候》的故事，讨论了如何在活动中渗透情感教育，并反思了当前教育实践中遇到的困惑，如幼儿对情感教育的接受度不高。作者提出了几点针对小班幼儿情感教育的建议，包括角色互换、正面教育、贯穿日常生活、环境创设结合以及遵循幼儿身心发展规律等。文章强调了全社会都应重视幼儿情感教育，并为幼儿树立榜样，以身作则。
如何对幼儿进行德育教育
本文主要探讨了幼儿德育教育的重要性及实施方法。强调道德是社会评价一个人的最基本标准，幼儿期的2-3岁是大脑和神经系统发育基本接近成人的关键时期，也是幼儿道德教育的重要阶段。文章从情感、性格、自理能力和独立性以及文明礼貌和纪律方面详细阐述了如何对幼儿进行德育教育。通过增进幼儿间的交往、培养幼儿的合作意识、激发分享意识并养成分享行为、加强自理能力及独立性培养以及注重文明礼貌和纪律方面的教育，可以有效地对幼儿进行德育教育。
自信伴孩子成长
本文强调幼儿期自信心培养的重要性，并提出多种方法增强幼儿自信心。包括营造自由宽松的心理环境、提供表现机会、赏识和鼓励幼儿等。同时，家长也应在幼儿教育中扮演重要角色，注意培养幼儿爱的情感，开发智力和鼓励动手动脑。文章指出自信心是幼儿成长道路的基石，家长和教师应携手合作，共同促进幼儿自信心的建立和发展。
让孩子学会分享
本文主要讨论了如何在幼儿教育中培养孩子的分享行为。针对独生子女家庭优越的社会条件和特殊的家庭位置所带来的自私、孤僻、任性等问题，通过一系列的教育活动，如分享玩具、食物和体验等，帮助孩子理解分享的概念和意义。文章强调了利用日常生活中的情境对幼儿进行分享体验的培养的重要性，并提到通过开展角色游戏进行分享练习以及分享成果的劳动成果的价值。最终目的是通过教育，帮助幼儿学会与人分享，消退自我中心心态，促进其社会性发展，为其一生品德素质的形成打下坚实的基础。分享行为是一种综合性行为和社会性行为的重要方面，对于全面提高幼儿的素质具有深远的意义。
对4-5岁幼儿人际关系的能力的研究
本文 本文研究了4-5岁幼儿的人际关系能力，探讨了影响这一年龄段幼儿人际交往能力的主要因素以及如何培养和提高其交往能力的方法。研究采用问卷调查和观察法，以国艺幼儿园小四班为主要研究对象，历时一年。研究发现，幼儿社交技能的培养与家庭外的同伴友谊对其人际交往能力的发展至关重要。研究旨在通过教育措施和家长配合，提高幼儿的人际交往能力，为其未来的社会生活和竞争做好准备。
用心情教育培养适应社会的人
“心情教育”是一种以道德观念为基础的教育理念，旨在引导孩子理解“真爱”，学会关爱他人，让真诚的爱在人与人之间流动。面对国内外忽视道德教育的现状，越来越多的公立学校开始推行以“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。文章详细阐述了“心情教育”的内涵，包括以道德观念为基础引导孩子正确处理物我、人我和自我关系的重要性，并介绍了德国和美国实施心情教育的具体案例。这种教育的重要性在于，它可以帮助孩子发展认识自我、自我设计和自我实现的能力，为孩子的成长和未来适应社会打下良好基础。在当今社会，培养孩子良好的品格比单纯的智力开发更为重要，有助于孩子建立和谐友爱的社会关系，促进整个社会良性发展。
浅谈幼儿社会性的教育
本文强调了幼儿社会性教育的重要性，指出幼儿期是人社会性发展的关键时期。文章详细阐述了幼儿社会性教育的几个关键方面，包括帮助幼儿建立内部行为准则，培养他们的交往能力，以及教师在幼儿社会性教育中的榜样作用等。同时，文章还强调了外部强化与自我强化相结合在幼儿行为塑造中的重要性。最后，文章指出，重视幼儿的社会性教育，有助于他们适应未来社会的需要和挑战。湛江经济技术开发区第一幼儿园的庞宇媚老师对此进行了深入探讨。
