家庭教育“三道”课程第25讲——珍视孩子的自发游戏
江苏省妇联联合南京师范大学推出家庭教育“三道”课程，涵盖儿童发展、父母担当和祖辈支持，共100讲。课程通过微信平台直播、热线电话和留言答疑等方式，为广大家长提供专业、系统的家庭教育指导。课程内容涉及儿童身心发展的规律、父母家庭教育的责任与方法艺术，以及祖辈如何支持年轻父母开展家庭育儿。通过课程，家长可以学习如何更好地陪伴孩子成长，增进亲子关系，提升家庭教育效果。
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云青外·全探校｜基础课程校本化特色
融合课程涵盖六大学习领域，基于国家课程标准进行校本化实施，旨在夯实学生学科基础与培育学科核心素养。各学科与探究单元融合，为学生打造全面丰富的学习经历。招生热线021-69280977，邮箱qintegration@shwfl.edu.cn。文章转载自微信公众号：上海青浦区世外学校融合部。
【未来的学习】10 项突破性的电子学习技术，将塑造教育的未来
欢迎关注公众号「学习简史」，设星标以便及时获取最新文章。本文是一篇长文，详细探讨了电子学习领域的多个趋势和技术，包括人工智能在电子学习中的广泛应用、虚拟和增强现实的集成、开放教育资源的增长、纳米学习方法的崛起等。文章还提及了游戏化学习、电子学习内容开发外包的增加、学习体验平台的开发、社交学习、微学习的普及以及学习分析的进步等趋势。作者花了一周时间“训练”了一个关于《学习简史》的机器人，读者可以通过公众号与机器人互动获取相关内容。文章内容丰富，见解独到，对于关注电子学习和教育发展趋势的读者来说，值得一读。
【二幼·保教】青蓝同辉，不负芳华——敖汉旗新惠第二幼儿园师徒汇报课活动
敖汉旗新惠第二幼儿园开展了“青蓝同辉，不负芳华”师徒汇报课活动，旨在推进幼儿园“青蓝工程”师徒结对工作的实施，加快青年教师的成长，提升整体教学质量。活动包括多个教学展示和研讨环节，涉及语言、数学、科学、社会等多个领域。师傅们通过精心设计课程，给予幼儿思考表达和亲身实践的机会，实现了寓教于乐，师幼共同成长。活动结束后，老师们进行了集体研讨，对教学成果进行了点评和指导。该活动展示了幼儿园教育的成果和未来的发展方向。
益童成长|执笔承古韵 墨香润童心——书法课堂第一课
景江社区携手奕朵艺术培训机构，特邀书法专家郑晓旭老师，为6-10岁儿童开设硬笔书法课程。课程通过规范书写教学，提升儿童专注力与审美素养，助力文化自信培育。课程包括基础训练和指导孩子们体会笔锋的节奏变化等内容。活动旨在传承中华优秀传统文化，夯实青少年书写基础。景江社区将持续推进“益童成长”系列课程，为传承中华文化注入新活力。
以课促教绽芳华 深耕特教启新篇——绵竹特校2025年春季学期青年教师公开课展示活动
绵竹特校为提升青年教师专业素养，举办了为期三周的青年教师公开课展示活动。活动以“立足生活·融合创新”为主题，9名青年教师呈现生活化、趣味化课堂，涉及学科融合、艺术课堂和跨学科评课研讨。活动不仅切磋了教学技艺，更展现了特殊教育的温度与深度，见证了青年教师从“育能”到“育人”的蜕变，并彰显了学校深耕精神。
【全环境育人】小钱币 大奥秘
永城市外国语幼儿园针对孩子们对钱币认知不足的问题，开展了生活及教育班本课程《小钱币大奥秘》。课程通过讲述钱币的故事、认识不同面额的人民币、设计个人钱币、实践人民币的换算以及购物计划等活动，引导孩子们感知数学的有趣和有用。课程旨在让孩子们了解钱币的换算关系及其在生活中的重要作用，通过活动化、游戏化的方式，让孩子们在探索中体验学习的快乐，同时培养合理用钱的重要性。课程评价表明，孩子们通过自主学习和实践探索，收获了丰富的知识和经验。
[大风车·托班]大风车幼儿园2025托班招生简章
大风车幼儿园正在进行招生，其托育中心实现“托幼一体化”，招收12个月至3周岁的适龄儿童。园所环境优越，配备有四大教育功能馆和充足的户外活动场地。每班配备5位教师，师生比例1:4左右，所有教师均持学前教育专业毕业证书，平均教龄7年以上。园方注重膳食营养和精细保育，配备有专业的营养师和保育老师。此外，还提供一系列特色课程和丰富的活动。收费标准按月龄分组，同时提供多种优惠。园方与文登区妇幼保健院合作，注重儿童健康和安全。如需了解更多详情，请扫描微信公众号二维码或拨打电话咨询。
虢小教研｜教学能手展风采，示范引领促成长——虢镇小学组织开展示范课观摩活动
虢镇小学举办为期两周的示范课观摩活动，11位省级教学能手展示了多元化教学设计和创新课堂实践。语文、数学、英语和综合课程各具特色，展现了学科名师的示范引领作用，为全校教师提供了高质量学习平台，推动了课堂教学改革，今后将持续推进骨干教师引领工程，助力教师梯队培养。
【典型案例】基于课程建设下幼儿发展评价模式的探究——王敏优秀园长工作室典型经验案例
王敏优秀园长工作室分享典型经验案例，本期聚焦于铜川市新区第三幼儿园寇飞园长关于“基于课程建设下幼儿发展评价模式探究”的案例。该幼儿园依托课程基地建设，通过对幼儿发展评价模式的改革，形成了包含电子成长档案、纸质成长档案册和学期阶段评价的“三线”评价模式。这一模式结合教师、家长和幼儿的评价，实现了全方位、动态的观察与评价，提高了评价的科学与有效性。建设成效显著，不仅方便了家长和教师的资料收集与整理，也促进了幼儿主动学习的品质提升，实现了家园共育的目标。该案例为同行提供可借鉴的思路与方法，为幼儿的幸福成长营造更加温暖多元的教育生态。
