《追风之旅：幼儿园里的风之探索》 在春夏交替之际，大三班的孩子们开启了一场关于"风"的奇妙探索。从偶然发现红旗飘动引发的好奇，到通过绘本《这就是天气》了解风的科学原理，孩子们用塑料袋捕捉春风、用身体制造人造风，在奔跑中感受风的力量。他们观察风吹动风筝和彩带的轨迹，用画笔描绘心中五彩的风，还将开心果壳变身为叮咚作响的风铃。当夏日来临，孩子们摇动手工扇子，在裙角飞扬中与风共舞，体验"风好朋友"带来的无限乐趣。这场持续数月的探索活动，不仅让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验理解了风的形成与特性，更在自然游戏中培养了观察力、创造力和科学探究精神。教师以"一件事"为课程起点，延伸出涵盖科学、艺术、运动的多元活动，见证着幼儿在追"风"旅程中的成长与惊喜。
《追风之旅：幼儿园里的风之探索》 在春夏交替的季节里，大三班的孩子们开启了一场关于“风”的奇妙探索。从偶然发现红旗飘动的好奇，到主动追问“风从哪里来”，孩子们通过绘本阅读、视频观察和户外实践，理解了风是空气流动的自然现象。他们用塑料袋“捕风”，用身体“造风”，在奔跑中感受风的力量，还制作了叮咚作响的风铃，用画笔描绘心中的春风。 活动中，孩子们不仅体验到风带来的乐趣——吹动风筝、掀起裙角、摇响风铃，更在科学探究中发展了观察与思考能力。教师以《指南》为指导，支持幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作探索自然奥秘。从“寻风”“捕风”到“绘风”“玩风”，课程脉络自然延伸，孩子们在游戏中感悟风的特性，萌发对科学的热爱。 这场跨越季节的追“风”之旅，展现了儿童与自然的深度对话。当夏日的风拂过裙摆，孩子们的故事仍在继续，等待下一次与风相遇的惊喜。（160字）
《点来点趣》课程以幼儿对"点点"的好奇为起点，通过生活观察、艺术创作和科学探索，激发小小班孩子的无限想象力。课程从午餐时对衣服点点的讨论展开，孩子们在园内外寻找各种点点物品，用手指颜料创作"点点树"和"点点西瓜"，探索颜色排序与混合变色的奥秘，还通过"找点点朋友"游戏增进社交能力。活动立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，将日常小发现转化为教育契机，让幼儿在游戏中体验探索乐趣。课程虽已结束，但"点点"蕴含的教育价值仍在延续——既是幼儿认知世界的窗口，也是教师反思成长的契机，展现了"小切口大启蒙"的教育智慧。（160字）
《石头记——中二班课程故事》生动记录了万和路幼儿园中二班以石头为主题的探索历程。孩子们通过话题讨论、户外寻石、地质公园考察等活动，观察石头的颜色、形状、纹理等特征，并展开科学实验（沉浮、滤水）、艺术创作（石头画、音乐）和绘本共读。课程融合科学探究与人文体验，幼儿在"问石-寻石-玩石-探石"中不仅认知了岩石的形成与作用，更通过《石头汤》等故事领悟分享与合作的意义。教师以支持者角色鼓励自主探索，家长参与深化亲子互动，最终在自然教育中培育了幼儿的观察力、创造力和科学思维。这场与石头的对话，将持续激发孩子们对世界的好奇与热爱。
**摘要内容：** 《黄瓜“驾到”》记录了童乐三班以黄瓜种植为主题的班本课程实践。课程源于幼儿对“黄瓜为何叫黄瓜”的好奇，教师抓住兴趣点，引导孩子们通过调查、种植、观察、记录等方式探索黄瓜的生长奥秘。从翻地、播种到搭架、收获，孩子们亲历黄瓜从种子到果实的全过程，在实践中感知生命成长，体验劳动的快乐。课程还延伸至艺术创作（彩泥捏黄瓜）、生活应用（凉拌黄瓜、黄瓜美容贴），融合科学探究与美育培养。活动不仅让幼儿理解植物生长规律，更培养了合作、分享与珍惜食物的品质，彰显了“自然即课堂”的教育理念。（160字）
《篮朋友》班本课程以中班幼儿兴趣为导向，结合《指南》体能发展目标，通过篮球运动促进幼儿协调性、体质及意志品质的发展。课程从"初探篮球"开始，孩子们通过观察、触摸、测量认识篮球特性；借助亲子调查表《篮球知多少》深化认知；在"趣探篮球"环节掌握多种拍球技能，创新运球游戏；"创想篮球"激发幼儿设计球衣、搭建球场；最后通过观看比赛视频和开展"篮球大比拼"活动，让幼儿在竞技中体验团队合作与运动快乐。课程以篮球为载体，不仅锻炼幼儿身体素质，更培养了勇敢、团结等品质，为幼儿播下热爱运动的种子，助力其健康成长。（160字）
《你好，夏天》主题活动摘要（160字） 高新区机关幼儿园天鹅湖分园以《你好，夏天》为主题，引导幼儿探索夏季奥秘。课程从幼儿对炎热的讨论出发，通过视频、户外观察和调查活动，让孩子们发现夏天藏在阳光、西瓜、蝉鸣中，并了解季节特征与避暑常识。活动中，幼儿动手制作水果沙拉、创意冰淇淋，体验玩水乐趣，感受夏天的多彩与快乐。该主题以“感受-发现-体验”为主线，激发幼儿对自然的探究兴趣，培养观察力与创造力。文末附2025年秋季招生信息，详情可咨询园方。
明媚的午后，孩子们在操场玩影子游戏时萌发了对皮影戏的好奇。从初识皮影戏、探索光影原理，到三次搭建戏台（积木、乐高最终选定纸盒），再到自主制作皮影人偶、投票选定剧目《小红帽》，孩子们在合作中解决幕布选材、舞台稳固等问题。经过多次排练调整，他们最终默契完成表演，将童趣与传统艺术融合。这场由影子引发的皮影戏探索之旅，展现了幼儿主动学习、团队协作的成长轨迹，也播下了传承传统文化的种子。（160字）
快乐起航中四班以青岛沿海城市特色为背景，基于幼儿对船只的浓厚兴趣，开展了“船”的班本探究活动。孩子们通过调查表了解船的种类与用途，阅读绘本探索船舶发展史，并发挥想象力设计《未来的船》。在实践环节，他们收集材料验证沉浮原理，分组制作纸船、泡沫船等，通过实验发现船帆平衡与动力的奥秘，最终合作完成螺旋桨驱动的小船。活动延伸至防溺水安全教育，教师全程以支持者角色引导幼儿在合作探究中解决问题，培养其科学思维与创新能力。整个项目体现了“生活即教育”的理念，让幼儿在亲身体验中获得成长。（160字）
《纸想遇见你》洋县尚德博学幼儿园中一班班本课程以"纸"为主题，从幼儿生活经验出发，通过多元活动探索纸的奥秘。课程缘起于孩子们对彩纸、宣纸等日常用纸的观察，延伸出亲子调查、科学实验（吸水性测试）、力量探索、艺术创作（染纸）及趣味游戏（运球、折飞机）等系列活动。幼儿在修补图书中领悟珍惜纸张的重要性，通过实践积累纸的种类、特性及用途等经验。课程贯彻《3-6岁儿童发展指南》理念，以游戏化方式培养观察力、动手能力，让幼儿在感知纸艺美的同时，建立环保意识，深刻理解"纸"的文化价值与生活意义。（160字）
