园所风采 第187页

在学习的漫漫征程中，我始终秉持着“眼见为实”的原则，与其说这是一种偏好，不如说是深深烙印在我生命里的独特学习方式。 自踏入校园的那一刻起，我便形成了这样的习惯：唯有亲眼目睹，并且亲身实践、动手操作，才能真正进入高效的学习状态。 那些仅通过听...

小公主2025-07-01

妈妈，你看看他们有几个宝宝？你看几个？三个。妈妈，你还得生一个，我们家只有两个宝宝。 妈妈，小猪佩奇的爸爸不打人，他妈妈也不打人，佩奇也不打人，为什么要打我？ 妈妈，小兔子会说话了吗？它怎么不说话呢？ 妈妈，我听见小羊说别抱我，我不上车。 ...

小公主2025-07-01

4月17日关于搭建房子后的分享交流环节，王老师组织孩子们先回顾了自己的游戏，包括遇到的问题，怎样解决的，有什么思考。整个分享交流环节，关于那天的冲突，两个孩子只字未提，也许在他们心里这都不是事。 讨论到后面，有的小朋友说想搭10层，老师复述...

小公主2025-07-01

土山后流苏是位于山东省费县马庄镇的一棵千年古树，属于国家二级保护树种。这棵流苏树栽植于北宋初年，已有超过一千年的历史。树高15米，树干直径达到0.8米，其根部完全盘扎在青石之上，显示出极强的生命力和适应能力。 主要特征和生态作用 花期： 每...

小公主2025-07-01

幼儿在沙水区PVC管与球类游戏中展现出丰富的探索行为与合作能力。初期金泽拒绝同伴加入，随后主动邀请多人参与滚球游戏，并调解泽睿与锦熙的场地争执，体现了从自我中心到合作意识的转变。幼儿通过语言沟通、示范引导解决管道搭建、球体滚动等问题，如用石头垫接口、调整管子搭接方式等。游戏后期，他们将经验迁移至小山坡，创新防风设计（粗管压细管），集体智慧推动问题解决。教师通过"放手"观察，发现幼儿在自主探索中实现了动作技能、科学认知与社会交往的多维发展，印证了信任与空间对幼儿成长的重要性。（160字）

小公主2025-07-01

观察区域：沙水区 观察幼儿：一鸣 观察教师：徐老师 实录： 一鸣在水池里挑选游戏工具时发现了一根紫色的铁管，他拿到两个水龙头的中间准备把紫色铁管埋在沙子底下，再把水龙头打开让水流通。但是打开水龙头发现水流的不太通畅，紫色铁管里总是让流淌的沙...

小公主2025-07-01

在保教活动现场，每天都会出现幼儿需要帮助的不同场景。面对这些情况，教师的处理方式存在差异：有的老师不知如何回应，选择视而不见；有的老师因怕麻烦而直接包办代替；有的老师则选择退后一步，以提问的方式引导幼儿梳理思路、自主探寻解决办法；还有些老师...

小公主2025-07-01

三月底，孩子们的兴趣集中在跷跷板、滑滑梯、投球、大冒险等游戏上，活动充满合作与互动。到了四月初，孩子们的游戏进入约一周的瓶颈期，期间大部分孩子不再合作，改为三三两两地在院子里跑闹，但我并未着急，而是给予孩子们时间，通过倾听、分享来了解孩子们...

小公主2025-07-01

我没读过杨绛先生的书，但对她的语录却略知一二。比如“岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常，即使世界偶尔薄凉，内心也要繁花似锦，浅浅喜，静静爱，深深懂得，淡淡释怀，望远处的是风景，看近处的才是人生，唯愿此生，岁月无恙，只言温暖，不语悲”；“没有最好...

小公主2025-07-01

观察目标：幼儿在积木搭建游戏中，数学经验的运用、问题解决能力的发展。 观察方式：定小组观察 观察教师：贾老师 4月8日： 积木区游戏继续，这两天孩子们热衷于用积木给老师做东西，芊芊：“老师看！我给你做的板凳，你快来试试！”雨辰：“老师你看！...

小公主2025-07-01