幼儿小班观察记录《我不吃手了》
在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班波波小朋友经常吃手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不要他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。 当我不得不...
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中班观察记录《幼儿分享行为的指导策略》
教育笔记：中班幼儿分享行为的指导策略 在《小蝌蚪找妈妈》的活动中，给孩子们准备了很多的辅助材料，孩子们运用这些材料来做标记，进行封闭式数数的活动。在活动中我们发现了这样的一些情况：孩子们有了分享的意识：会帮助同伴取拿材料，会和同伴交...
小班教师观察记录《午餐小记》
午餐前，我都会给孩子们讲一讲用餐时的一些规则，如：不做“漏嘴巴”、不交谈等。今天也是如此，我巡回观察着每个孩子，大家都能安静的享用着自己的一份美餐，也没有发现“漏嘴巴”的孩子，桌面很干净。但我无意间发现欣霞小朋友的桌子底下有好几粒饭粒，...
观察记录小班《下次不客气》
老师，这次就算了，下次不客气.。听完了这几句话，心里真是不是滋味。 昨天，我开完会议回到班级中，班级的吕易超就在哇哇大哭了！我连忙走了过去，哦！原来是孩子与孩子之间吵架了，胡宇丞推了吕易超一下，这个时候，家长们也都来园接孩子，家长们...
小班观察记录《激发小班幼儿口语表达兴趣》
如何有效激发小班幼儿口语表达兴趣 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是发展最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。 幼儿具有语言发展的先天性潜能，对周围环境中的语言刺激特别...
小班教师观察记录《她又咬人了》
小班幼儿在班中会出现咬人现象，这已不是什么罕见的事情，在我们班也有这样一位小朋友——月月，她连续三次咬了班上的小朋友。针对这一情况，本着尊重幼儿的原则，我从两方面着重抓起： 第一：和家长谈话，了解孩子的家庭情况，后得知月月的爸爸、妈...
小班观察记录《有感于小班孩子的探索》
教育笔记：有感于小班孩子的探索 幼儿生性活泼好动，对周围环境中的各种事物都表现出了浓厚的好奇心，生活中的点点滴滴对幼儿来说都是潜在的教育课程，幼儿的很多兴趣点能生成有意义的教育活动，这样的活动，不仅尊重了幼儿的学习意愿，而且有利于幼...
幼儿园老师观察记录《争当小班长》
教育笔记：争当小班长 昨天吃完午饭后，一些孩子安安静静的坐那，而有一些孩子在哪里坐不是坐样，站不是站样的在那里乱跑，我放下手中的工作，安排他们做好后，首先表扬了那些坐的好的小朋友，然后对他们说，今天老师要选一个小班长，管着小朋友，谁...
小班第二学期观察记录《老师错怪你了》
教育笔记：老师错怪你了 这是小班的第二个学期，大部分孩子经过上学期的集体生活，在自我约束、行为习惯的方面都明显进步了。但是韩xx小朋友却还是我们班的“调皮大王。”经常听到小朋友来“告状”：“老师韩xx又玩水了。老师韩xx要弄我……”...
小班观察记录《小活宝》
小飞天生的小活宝，对幼儿园适应的很快，哈哈，属于无组织纪律型。小飞有个特点吃饭不吃菜，专门挑肉吃，米饭吃白米饭。可以用小精灵来称呼他，他也是一位年龄较小的宝宝。就是因为有他，小三班才平添很多笑声，很多趣事。那天，园领导们检查我班常规，在...
