【主题课程】绳彩飞扬——济南市钢城区实验幼儿园中一班主题课程

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

中班这个年龄段的孩子爱学、好问，有极强的求知欲望，渴望得到科学的答案。为了满足幼儿自然探索和科学探究的欲望，我们以“绳彩飞扬”为主题，开展探究主题课程。

缘定今“绳”

“绳”秘莫测

(一）初了解

（二）结绳记事

“绳”趣无限

寻找失败原因

通过视频我们了解到，不是所有的树皮都能制作成麻绳，常见的适合用于制作麻绳的树皮包括：黄麻草、车轮草、苏木树皮、桐木树皮、榆树皮、橡树皮等。

深入了解麻绳特点

虽然制作麻绳未成功，但是我们前期在区域里投放了许多的麻绳，于是孩子们便从区域里每人拿到了一个麻绳对麻绳进行了进一步探索，孩子们利用各种感官，探索到了麻绳比较坚韧、有特殊的味道、还有摸上去有点粗糙的特点。

发现毛线

孩子们与麻绳做完游戏，刚要将麻绳回区域时发现了另一种绳子——毛线，于是他们拿着毛线与麻绳做起了对比，张皓轲将两种不同的线团对比后说：“两种绳子缠绕的方式不一样，而且麻绳摸上去扎手，毛线绳摸上去软软的，两种线的味道也不一样。”

对比完毛线跟麻绳后，董依铭说“毛线是怎么制作的？”于是我们就围绕这个问题为出发点，我们便又开始了对毛线的探究，通过视频孩子们了解到了毛线是动物身上的毛经过加工制造的。

于是孩子们想尝试制作毛线，但是由于现在是冬季如果我们取小羊身上的毛，孩子们担心小羊冬天会被冻伤，可孩子们又想体验制作过程怎么办呢？这时陈老师说你们用棉花可以尝试制作棉绳，于是我们就开始对于棉线制作的探索。

于是我们根据陈老师的建议进行了区域材料的投放：“纺线锤、针梳、棉花。”

投放后孩子们集体认识了这些工具并观看了陈老师用棉花纺线的过程，孩子们纷纷想尝试，在尝试过程中孩子们有手部的力量的缘故老是不成功，这时王奕薇小朋友发现用手搓更快，于是变开始用手搓，还一块组织了小朋友来比赛的游戏。

通过比赛王奕薇搓的棉绳又长又结实获得了胜利，完成后她跟小朋友们分享了成功的经验，并说一边拽一边用力搓就会搓的又结实又长，孩子们在感受成功的喜悦，同时了解到了棉线绳的一些特点比如用棉线绳做衣服会很暖和，如果制作过程中力度不够大很容易就会断开。

有了初期的活动经验后孩子们有了想更进一步探索的想法，于是就出现了各种绳子大比拼，孩子们收集了区域里的三种绳子进行对比并记录，对比后孩子们根据绳子的不同特点为绳子排排队。

通过以上活动孩子们对教室里的各种线有了更深的了解，但是生活中的绳子还有好多种类为了引导孩子自主发现更多的绳子，因此进行了“好玩的绳子大调查”。

用绳子测量书本和玩具

冬至时给大树穿衣服

孩子们在主题活动探究过程中，在获得认知性和操作性的知识的同时，还通过绘本故事《绳子》收获了团结起来力量会更大的精神层面的知识。

在课程末尾环节我们通过观看一些特殊作用的绳子，让所有孩子们开动脑筋设计了一款最特殊的绳子，我们一块来看看吧！

本次主题课程选题以孩子的兴趣点为中心，紧贴幼儿实际生活，围绕着豆豆袜子上的绳头进行展开，我们在探索了绳子的过程中，结合科学的视频和幼儿动手操作直接感知深入了解了绳子的起源、种类、作用等一些比较抽象的知识的同时，还学会了比较绳子的长短粗细、用绳子进行测量物体、用缠绕的方式制作手工、如何打结和设计自己心中的绳子等操作性技能。