《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身心发展和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观心态的重要阶段。3-6岁是儿童期心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对幼儿进行心理教育。
幼儿期的发展对未来的身心健康起着决定性的影响。早期的经验和环境会塑造幼儿的认知、情感和社交能力。因此，关注幼儿心理健康，提供适当的支持和指导，可以为他们建立健康的心理基础，促进全面的发展。
关注幼儿的心理健康有助于培养积极的情绪和行为。早期的支持可以帮助幼儿学会理解和表达情绪，解决冲突，培养积极地自我调节和解决问题的能力。这有助于他们建立健康的自尊和自信，以及健康的社交关系。
幼儿在日常生活中会对新鲜的事物产生强大的好奇心理，喜欢问家长一些自己不懂的事情，求知欲比较强，喜欢探索。
爱模仿：幼儿平时独立性相对较差，对有些事情似懂非懂，喜欢模仿成人的言行举止；性格和情绪不稳定：幼儿期间由于心理素质相对较差，故容易表现出焦虑、恐惧、不爱去幼儿园等不良情绪，性格变得暴躁易怒等。
喜欢被表扬：幼儿在玩游戏或者学习时，喜欢被家长夸奖、表扬，然后就会更好地完成作业，自信心逐渐提升，有助于幼儿心理发育。
比较贪玩：幼儿比较好动，喜欢玩耍、做游戏等，与活泼的天性有关，是正常的心理特点；形象性思维：幼儿时期思维比较简单，多以形象性思维为主，对陌生的事物认识比较表浅。
引导孩子学会正确的情绪表达，拥有积极向上且良好的心态。让他们知道情绪表达是正常和必要的。可以通过问询、互动等方式引导孩子表达情绪，让孩子感受到自己的情绪受到重视和关注。这样可以帮助孩子建立自信和自尊心，培养积极的情感态度。
需注重平衡和多样化，包括休息、学习、兴趣爱好和社交实践等方面。家长需制定合理作息时间表，注意安全与防护，遵循适量原则和兴趣优先，加强亲子互动，教育孩子学会合理规划和自律。
力所能及的家务劳动能培养幼儿的责任心，锻炼幼儿的自理能力，有助于他们更好更稳步的发展，使他们更好地适应社会 ; 家务劳动也有助于幼儿与家长之间的情感交流，家长对幼儿参与劳动的引导和鼓励，使孩子充沛的精力得到合理地释放。
目的：
增进幼儿的交往，体验游戏带来的快乐，培养活泼开朗的性格。
方法：
幼儿和家长每个人站定或坐定一个位子，家长说大风吹，幼儿说“吹什么”，家长说幼儿或其他家长身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”等等，被吹到的人，起立或指一指吹到的部位。
快乐成长 从“心”出发
让我们在孩子心中
播下一颗健康积极的种子
让每一个孩子
能在阳光下健康快乐的成长
END
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编辑：秦一范
初审：臧小婷
复审：尹婷婷
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文章转载自微信公众号：青岛市李沧区青峰路幼儿园
