你好！
新“升”活
课程缘起
种子发芽，小树长大，那是时间流淌的足迹；独立自主，勇敢坚强，那是我们成长的印记。每一次升班，都将开启一段新的旅程；每一次成长，都有一段珍贵的回忆。在这和煦的日子里，孩子们满怀期待地升入大班了！当大六班孩子们面对崭新的环境、陌生的老师、全新的学习生活，他们会如何克服呢？一场有关“新”的故事拉开了序幕……
大班的教室和中班有什么不同？
我们大六班的新教室在哪里呢？
听说褚老师不在这里啦，那我们的新老师是谁？
开学第一天，孩子们都顺利找到了原班级，可是，升班意味着更换新教室，我们的教室在几楼？在走廊的哪一侧？要怎么走才能找到我们的新班级？这是孩子们遇到的第一个问题。
带着疑问，我们开始了对大六班新教室路线的探究。
1
走一走我的新路线
路线一
从大厅进来直接走楼梯到三楼，向右转弯走到第二个教室就是我们班。
路线二
进入大门，从小四班门口上楼梯到三楼，经过大四班、大三班、大二班和大一 班再经过戏剧长廊到大五班，下一个就到 我们班啦！
路线三
从大门口进来向左转，往厨房方向走，沿着楼梯直接上三楼，第一个教室就是我 们大六班。
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画一画路线图
一号路线图
二号路线图
三号路线图
孩子们通过表征绘制了三条路线图，这样就可以轻松的找到大六班啦。
孩子们面对焕然一新的教室，他们会如何改造自己的新环境呢？
如何布局活动区
01
我的想法
我觉得福禄贝尔应该放在教室的中间，拿不同的材料很方便。
我想把图书区放在安静的地方。
用不同形状的积木代表教室里的各个活动区，是不是很像？
图书区在角落里会更加安静。
搭建区靠近窗户，可以看到附近其它的建筑。
孩子们的想法天马行空，每个人的想法都不相同，我们决定搞一场投票活动，选择得票最高的布局。
02
进行投票
我来投一票
左右滑动查看投票图集
唱票开始了
01
02
投票结果公示
03
改造进行中…
新的布局焕然一新了，通过初次改造，孩子们也随之产生了很多问题……
问题1：图书区离茶室太近了，没有办法静下心来。
解决方法1
图书区需要温馨、安静、明亮，所以我们调整美工区在益智区旁边。
问题2：搭建区在这里空间太小了，搭建作品欣赏起来很不方便。
解决方法2
Part1.
畅想“新”老师
我画的老师…
王老师和孙老师应该是温柔的老师。
我觉得胡老师喜欢笑咪咪。
新老师一定很爱我们。
我觉得王老师是大大的眼睛，长长的头发。
Part2.
采访“新”老师
遇到不爱吃的蔬菜食物，老师都怎么办？
老师吃不吃垃圾食品？
我想问一下老师都喜欢什么运动？
王老师为什么这么瘦？老师都是怎么上班？
Part3.
最爱的“新”老师是？
Part4.
介绍我的名字
李昕怡
01
规则大讨论
①没有规则怎么办？
雪花片到处都是
吃完加餐饼干屑满地都是，还要老师打扫卫生
搭建区到处都是人
走楼梯容易摔倒
②哪里需要班级规则？
孩子们通过讨论、分享初步理解了“什么是规则”，知道“规则”是要大家共同制定、一致赞成、共同遵守的事情，并与同伴分享了需要班级规则的地方，进一步加深了对规则的认同与理解。
02
我们的“儿童宣言”
关于传统文化
遇到长辈要打招呼
有美食要学会分享
吃东西要细嚼慢咽
与朋友交往要好好相处
关于学习
上课积极举手回答
握笔姿势要正确
与小朋友商量问题要礼貌
关于生活
要保护环境，爱护绿植
户外攀爬游戏要注意安全
学做老师小帮手
玩球类游戏要注意旁边小朋友
大六班的《儿童宣言》代表着我们和孩子在班级中的共同约定，呼吁更多小朋友遵守规则，懂礼貌。
一个有关“新”的活动接近尾声，在课程活动实施中，孩子们对老师从陌生变得熟悉，环境从不适应到得心应手，从无序变得处处讲规则….相信大六班的小朋友一定会在崭新的环境快乐成长。
老师的话：
起初，我们以上大班“新”为切入点，和孩子一起适应和展望新的生活。在探究新路线新环境新老师中，他们分享自己的想法与困惑，用各自擅长的方式去探索，去发现，让探索成为他们学习的方式与习惯，我们鼓励孩子自由探索，让孩子在活动中更开放。
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编辑：孙新莉 王霞
初审：张熙
复审：王帅
终审：朱琳
