教研促成长
晒课绽芳华
为落实教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》以及省、市有关文件精神，落实区教育局主要负责人关于教研工作“四化”要求，推进教研重心下移，创新教研方式，增强教研活力，构建具有宝安特色的教研支撑机制，充分发挥学科教研基地、名师工作室、专兼职教研员等研究团队在教研工作中的重要作用，调动教师参与教研的积极性，本次教研活动我园邀请宝安区石岩第六学区的6所姐妹园（35名）教师参与。
01
如期而至，遇皆美好
初春相遇，所见皆美好，姐妹园老师们如约而至，共赴节气之旅。
参加教研的有深圳市宝安区石岩宝石幼儿园、深圳市宝安区石岩金大华幼儿园、深圳市宝安区石龙幼儿园、深圳市宝安区石岩街道欢乐童年幼儿园、深圳市宝安区石岩街道上屋幼儿园、深圳市宝安区石岩街道中新幼儿园。
02
以学为思，共话成长
俗话说：“实践出真知”，要是想幼儿真正地了解传统文化，就要带幼儿进行亲身地实践，积极地开展实践活动，让幼儿真实感知传统文化。
孩子们根据自己对于立冬节气的理解，利用多种材料创作作品，锻炼精细动作的同时培养幼儿的创造力和好奇心，让好奇心成为学习传统文化的动力。
晨希：我的作品是“柿柿”顺心，希望我心里想的愿望都能实现。
博壹：我的作品是心想“柿”成，心里想的愿望全都能实现。
岳瑶：我的作品是“柿”业有成，希望爸爸工作顺利。
Artistic Creation
03
以教促研，共同收获
《指南》中指出，利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。根据幼儿年龄特征，身心发展规律，将二十四节气传统文化融入幼儿一日活动中，从幼儿的兴趣出发，多形式、多途径地开发系列传统文化课程，通过艺术活动体验传统文化，感知传统文化，培养幼儿的文化自信，启迪幼儿的爱国情怀。
薛老师介绍本次活动流程，以现场教学展示、园长组织研讨两部分组成。
肖绕丽老师分享《立冬有雪，插柿应景》设计思路，寒假春节期间，很多小朋友在班级群分享了春节回老家玩雪的照片和视频，对雪的感受有了前期铺垫，抓住这个契机，提供各种材料让孩子根据已有经验进行课程探索。
生活即教育，生活即课程。欧阳园长组织教师以二十四节气教育生活化为主题展开研讨。
04
总结提升，研而有悟
交流是促进发展的重要手段，老师们积极参与互动，踊跃表达想法，共同探讨二十四节气实施策略，交流研讨的同时也有了新的启发与思考。
园长发言
用心教研，研之有悟；百想齐思，思附践行。深圳市宝安区石岩宝石幼儿园欧阳新茹园长通过案例分析，引导教师们深入的了解二十四节气蕴含的教育价值。以园所开展二十四节气中面因地域差异、文化等阻碍时，引导幼儿根据已有经验，提供丰富的材料让幼儿探索，从而在直接感知、实际操作、亲身体验中感知传统文化。
05
学而有感，思研共行
本次教研活动展示圆满完成，相信此次活动中，不仅给老师们搭建了一个互相学习、互相探讨的平台。也让大家更为深入的了解二十节气的节气特点，储备相应的文化知识，为生活化课程的实施奠定良好的基础。
感谢宝安区教育局和第六学区搭建学习平台，感谢第六学区姐妹园共思共妍，给宝石幼儿园一次拓宽教研深度和广度的机会。同时也希望能抛砖引玉的作用，让二十四节气教育的内涵逐步纵深发展，让传统文化价值得到深刻体现。我们将把每一次学习，凝聚为更好的教育力量。和孩子一起体验、创造、成长，享受每一天的精彩，让每个孩子享受幸福童年。
精彩回顾：
守教育之初心
尽师者之责任
愿我们都能在漫长岁月里
心怀热爱
穿越星辰大海，拥抱春暖花开
相互学习，汲取经验
以传统文化浸润童心
传承和弘扬优秀文化精髓
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深圳市宝安区石岩宝石幼儿园
图文|陈丽
初审|蒙双
终审|欧阳新茹
