家长课堂
“钱”思妙想
随着社会的发展，网络支付的普及，这也恰恰导致孩子对钱币的了解更加模糊。一次活动中发现孩子们对钱币引发了争议，他们对钱币有着浓厚的兴趣，于是我们抓住教育契机开展了探究式生成主题课程——《钱思妙想》。大三班特邀银行专员——尹奕晴妈妈为小朋友们带来了一次别开生面的活动。
钱是怎么来的？
古时候有没有钱？
古时候的钱和我们现在的钱一样吗？
以前没有钱的时候都是怎么买东西的？
孩子在提出关于钱的疑问时，对古代的钱币产生了兴趣，那就请尹奕晴妈妈带我们去揭晓答案吧！
中国钱币在形成和发展的过程中，经历了五次重大的演变：由自然钱币向人工钱币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、元宝的演变、由金属钱币向纸币的演变。
在尹奕晴妈妈的讲解中，孩子们知道了第一套人民币是1948年12月1日发行的，在建国初期经济恢复时期发挥了重要作用。
第一套人民币
第二套人民币
第三套人民币
第四套人民币
第五套人民币
钱币的演变至如今，人民币已成为现代生活中最重要的流通钱币之一。人民币上都有什么呢？
“老师，我们俩的人民币长的不一样？”
“老师，我们的颜色真的不一样呢。”
为让孩子们近距离认识不同面值的区别，孩子认真地观察着尹奕晴妈妈带来的真的钱币。
我发现的不同
孩子们通过摸一摸、看一看，去发现钱币的不同特点。
老师，每张钱币上都有花。
每张钱币上的花都不同。
这些花都是什么花呀？
我们一起来认识一下吧。
老师，我发现每张钱币背面还有不同的风景呢！你看看！
一张张纸币在孩子们的手里相互传看着，他们仔细观察着每一个细节，被精美的设计，精良的印刷工艺惊呆了，嘴里不停的发出惊叹声。
钱币辨真假
随着电子支付这种交易方式的普及，纸质货币在我们日常支付中越来越“少见”，逐步淡化了我们对于“假币”的警惕心理。
程博睿：
“阿姨，钱也有假的？”
尹奕晴妈妈：
“是的，钱也有假的。”
冉耕有：
“那我们怎样看出钱的真假？”
尹奕晴妈妈：
“先在请小朋友一起和我学习一下吧！”
瞧！孩子们学会了辨别钱币真伪的各种方法
01
一转，转动钞票观察，数字是否会变色；
02
二摸，触摸钞票是否有凹凸感；
03
三透光，看看钞票水印是否清晰，图案是否精准重合。
“钱币的奥秘”源于幼儿对生活实际的探究。孩子们在探究中了解了人民币的价值与用途，丰富其生活经验、增长了生活常识，更重要的是在学习中体验到了快乐，激发了更大的学习兴趣。
我们将会继续关注幼儿、倾听幼儿，继续探索下一站美好……
图文丨江 玲
班级丨大三班
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
