“字”从遇见你
大三班课程故事
亲爱的家长朋友：
这个是什么字，为什么这样写的呀？
老师，我认识这个字，我名字里有这个字
这个字怎么像月亮呀。
#01
寻觅汉字
文字是生活中最常见的一种符号，生活中有哪些地方会用到汉字？汉字对我们生活有什么用呢？如果没有汉字会怎么样呢？……针对这些问题，一场快乐的“寻字”活动开始了。
寻字之旅
小朋友们通过观察寻找，发现在各种物品上、大街上、小区里等地方随处都可以看到汉字，汉字可以告诉我们很多信息，如果生活中没有汉字，会给我们带来很多困扰和麻烦。
#02
探究汉字
汉字的由来
汉字是谁发明的？以前的汉字和现在的汉字一样吗？为什么有些汉字像画一样，有些像方块一样？
一起听一听仓颉造字的故事吧。
汉字的演变
从象形字发展到今天的汉字,已经有数千年的历史。如今我国已形成了“汉字七体”:甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。隶书古色古香,行书灵动流畅,楷书端庄秀美，草书大气奔放,真是各具魅力。通过活动、体验，孩子们了解了汉字经过甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、现代简化这几个阶段的演变，原来我们的祖先创造最早的汉字都是依照事物的样子而造。
我设计的象形字
#03
趣玩汉字
1
写一写
我们每个人的名字都是独一无二的，那我们一起来设计出属于自己的名片吧！
2
摆一摆
用身体感知汉字，考验的不仅仅是模仿能力，还有小组的团队合作。
身体摆字
3
名字里的故事
在活动的进行中孩子们发现自己的名字也是由汉字组成的。
为什么有些小朋友名字的第一个字是一样的呢？
为什么我的名字是三个字，好朋友的名字是两个字呢？
孩子们对姓和名产生了一些小疑惑。我们开展了一次关于姓名的大调查。
名字调查
每个人的名字都是一个小故事，通过调查和自己的好朋友我们对自己的名字多了一份解读，如：饱含着爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱；名字就代表着自己；每个人的名字里藏的秘密不一样。
结 语
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。同时指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”虽然孩子们的疑问很多，但也正因如此，孩子在生活中自然而然地产生对文字的兴趣和了解文字的用途。孩子们学会了画名字，会通过调查统计所见汉字，还创意了名字画……活动中，孩子们不仅欣赏了各式美美的汉字，尤其是姓氏汉字，感受到家庭亲人之间的情感联系，挖掘更多名字背后的链接，相信，这样的课程，贴近孩子生活，趣味无穷，孩子们会更加热爱和传承我们中华文化,体验着汉字的奇妙，继续沉浸在美好的汉字探秘中……
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编辑|推送组
审核|园长室
文章转载自微信公众号：宜兴市官林实验幼儿园
