幼儿艺术教育里，如何用废旧物品开展创意手工课？

在幼儿艺术教育中，利用废旧物品开展创意手工课不仅环保，还能激发孩子们的创造力和动手能力。以下是具体的实施方法和建议：

1. 主题设计与情境创设

• 主题选择：可以选择与季节、节日或孩子们感兴趣的主题，如“秋天的落叶”、“海洋世界”等。例如，著名幼教专家陈鹤琴曾强调，“教育要贴近儿童的生活，从生活中取材”。
• 情境创设：通过讲故事、播放相关视频或展示图片，帮助孩子们理解主题。比如，在制作“海洋世界”时，可以先给孩子们讲述一个关于海洋生物的故事。

2. 材料收集与准备

• 废旧物品收集：鼓励孩子们从家中带来废旧物品，如纸盒、瓶盖、旧报纸、布料等。教育家蒙台梭利认为，孩子们通过动手操作材料，能够更好地理解世界。
• 材料分类：将收集到的材料按材质、颜色、形状等进行分类，方便孩子们选择和搭配。

3. 创作过程引导

• 启发创意：通过提问和讨论，激发孩子们的想象力。例如，“你觉得这个纸盒可以变成什么？”“你希望你的作品表达什么？”
• 技巧指导：教授一些基本的手工技巧，如剪纸、粘贴、折叠等。同时，鼓励孩子们自由发挥，不限制他们的创意。

4. 作品展示与评价

• 展示空间：为孩子们的作品设置展示区，让每个孩子都能展示自己的作品。这不仅能增强他们的自信心，还能促进同伴之间的交流。
• 评价方式：采用多元化的评价方式，不仅评价作品的美观性，还要重视孩子们的创意和努力。可以参考南京师范大学虞永平教授的观点，评价应关注过程而非结果，鼓励孩子们在创作过程中体验快乐。

5. 延伸活动

• 环保教育：通过废旧物品的手工制作，向孩子们传递环保理念，让他们从小养成节约资源、保护环境的习惯。
• 家庭互动：鼓励孩子们将作品带回家，与家长分享创作过程和成果，促进家园共育。

案例分享

在一次“变废为宝”的手工课上，某幼儿园利用废旧纸箱、瓶盖和布料，引导孩子们制作“小小城市”。孩子们不仅学习了建筑的基本结构，还通过合作完成了整个城市的布局。这不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了团队合作精神。

通过以上方法，废旧物品的创意手工课不仅能丰富幼儿的艺术体验，还能在潜移默化中培养他们的环保意识和创新能力。正如著名教育学家杜威所说，“教育即生活”，让孩子们在动手创作中感受生活的乐趣，是幼儿艺术教育的核心所在。