在反思中收获，在学习中提升——我园开展领域教学分析会

新的学期，是回顾与反思的新起点，是调整提升、继续前行的新开端。上学期末，我园成立领域教学督导小组，对七所分园49个班级的幼儿，从语言、数学、音乐三个方面进行了督导，对教师日常教育质量及幼儿发展现状进行了现场分析，并利用假期时间对各领域教学的优势以及共性问题进行了认真梳理。本着“在反思中收获，在学习中提升”的原则，同时落实《3－6岁儿童学习与发展指南》目标要求，2月14日，督导小组运用录像、照片和课件等形式生动直观的向全园教师进行了语言、数学、音乐领域反馈，带领教师们重新温习相关的知识和教学方式，提高专业技能。

王开园长反馈小班数学内容

罗杰园长反馈中班班数学内容孙琦园长反馈大班数学内容

数学组孙琦、王开、罗杰三位园长分别从大中小级部幼儿的加、减法、数量间的关系；量的比较与排序的理解与掌握；计数能力的发展、操作习惯的养成；益智区数学活动材料的提供与活动设计等方面，进行了较为全面、深入的反馈。结合《3－6岁儿童学习与发展指南》中的目标要求，引领教师思考如何将幼儿的数学学习与生活紧密结合，激发幼儿学数学、探究数学的兴趣，希望教师们要深刻理解数学的概念和教学方法，有效支持幼儿有意义的学习。

王娟园长反馈语言组内容

王娟园长代表语言组带领教师们辨析了儿歌与诗歌、表演游戏和戏剧表演的异同和特点，同时针对大中小班诗歌朗诵、表演游戏以及绘本阅读三个面的优点、问题给出了具体建议，并分享了突出班级的视频和照片，引导教师在相互欣赏中理解幼儿在语言学习中的目标、年龄特点和方式，鼓励教师支持幼儿的自由交流和大胆表达，通过多种活动扩展幼儿的生活经验，做幼儿的语言发展的重要奠基者。

朱泳园长反馈打击乐、歌曲内容宋虹园长反馈舞蹈、音乐游戏内容

朱泳和宋虹园长从打击乐、歌曲、舞蹈、音乐游戏四个方面进行详细的分析和反馈，并运用录像呈现、现场演示、案例剖析、互动参与等形式，帮助老师们明确每一种类型活动的特点以及具体组织方法。通过欣赏经典打击乐表演、合唱演唱，为教师今后在音乐教学中的选材均衡性和有效指导提出要求。

分园园长和班主任参与反馈会

朱泳园长对整个反馈会进行总结

朱泳副园长最后指出，本次领域教学分析会是将教学质量的现场分析与领域教学的培训有机结合，鼓励各班教师在同级部和跨级部之间相互评价和学习、取长补短，并及时根据督导组反馈的问题主动反思教学策略，提高自己驾驭课堂的能力。希望教师们要会学习、会研究、会创新，在尊重幼儿体验学习、年龄特点的基础上，形成幼儿园、各级部、班级教师形成多元一体的研究共同体，真正有效促进幼儿的全方面发展。