一、健康领域

核心目标：培养生活自理能力、良好习惯及安全意识。

实践案例参考：

1.拉臭臭

• 参考目标：引导幼儿用语言表达生理需求（如“肚子不舒服”），逐步实现如厕自理等。
• 为什么：培养自理能力是适应集体生活的基础（关联指南“生活习惯与生活能力”目标）。
• 怎么办：通过情景模拟引导表达，逐步减少成人协助，鼓励独立完成如厕流程。

2.家务小能手

• 参考目标：鼓励幼儿参与简单家务（整理玩具、摆餐具）。
• 为什么：锻炼手部协调能力与责任感（关联指南“动作发展”目标）。
• 怎么办：提供儿童扫帚等安全工具，任务完成后给予具体表扬（如“你把积木收得真整齐！”）。

3.天黑我不怕

• 参考目标：创设安全独睡环境，用睡前故事建立睡眠仪式感。
• 为什么：独立睡眠促进自我管理能力（关联指南“身心状况”目标）。
• 怎么办：布置温馨睡眠环境（如星空灯），逐步延长独睡时间，用安抚玩偶缓解焦虑。

4.吃饭饭

• 参考目标：以身作则端正饮食习惯，避免挑食。
• 为什么：均衡营养支持身体发育（关联指南“生活习惯”目标）。
• 怎么办：用儿歌、故事引导尝试多种食物（如“胡萝卜像小太阳”）。

5.蔬菜总动员

• 参考目标：介绍蔬菜名称、颜色、营养，通过游戏培养健康饮食意识。
• 为什么：蔬菜营养对免疫力至关重要（关联指南“身心状况”目标）。
• 怎么办：触摸真实蔬菜并描述特征（如“西兰花像小树”）。

6.我会刷牙

• 参考目标：开始引导刷牙，提供儿童牙刷。
• 为什么：预防龋齿，培养终身卫生习惯（关联指南“生活习惯”目标）。
• 怎么办：用“牙刷小火车开进嘴巴”等游戏化方式示范。

7.味道和表情

• 参考目标：引导用表情表达食物感受（如酸到皱眉）。
• 为什么：促进感官认知与情感表达（关联指南“情绪适应”目标）。
• 怎么办：品尝后鼓励模仿表情（如“辣条好辣呀！”）。

二、语言领域

核心目标：发展倾听表达、早期阅读及社交语言能力。

实践案例参考：

1.你我他

• 参考目标：引导在游戏中正确使用代词（如“这是我的”）。
• 为什么：代词运用是语言社交基础（关联指南“倾听与表达”目标）。
• 怎么办：角色扮演时示范正确表达（如“这是你的小熊吗？”）。

2.水果歌

• 参考目标：结合儿歌学习水果特征（颜色、味道）。
• 为什么：儿歌韵律提升词汇量与表达兴趣（关联指南“阅读与书写准备”目标）。
• 怎么办：创编“苹果红红圆又圆”等童谣，配合实物触摸。

3.自我介绍

• 参考目标：引导说出姓名、年龄等基本信息。
• 为什么：建立自我认知与社交信心（关联指南“愿意讲话”目标）。
• 怎么办：通过“小熊见面会”等游戏练习介绍。

4.我要考考你

• 参考目标：通过拼图、卡片游戏锻炼记忆归纳能力。
• 为什么：记忆是认知发展基石（关联指南“阅读理解”目标）。
• 怎么办：玩“找相同”游戏，鼓励复述简单事件顺序。

三、社会领域

核心目标:培养人际交往、规则意识及社会认知。

案例实践参考：

1.捉迷藏游戏

• 参考目标：通过躲藏探索空间方位，学习轮流与规则。
• 为什么：游戏是社交规则启蒙载体（关联指南“人际交往”目标）。
• 怎么办：从简单捂眼过渡到复杂藏匿，用“轮到我了”强化规则。

2.各种各样的职业

• 参考目标：用图片、道具认识警察、医生等职业特征。
• 为什么：初步建立社会角色认知（关联指南“社会适应”目标）。
• 怎么办：角色扮演医院场景，讨论“医生如何帮助我们”。

3.从小有礼貌

• 参考目标：示范并鼓励使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
• 为什么：礼貌是人际交往基础（关联指南“文明习惯”目标）。
• 怎么办：在分享玩具、接受帮助时即时引导应用。

4.我们一起玩

• 参考目标：创造与同龄人互动机会，学习分享与合作。
• 为什么：社交互动培养合作精神（关联指南“友好相处”目标）。
• 怎么办：提供需协作的游戏（如双人推球），引导交换玩具。

5.打电话

• 参考目标：模拟电话游戏练习简单对话。
• 为什么：提升交流能力与独立性（关联指南“愿意讲话”目标）。
• 怎么办：用玩具电话模拟“喂？妈妈回家啦！”等生活场景。

四、科学领域

核心目标：激发探究兴趣、数学启蒙及自然观察能力。

案例实践参考

1.比一比

• 参考目标：观察物体大小、长短等差异并分类。
• 为什么：比较是数学思维核心（关联指南“数学认知”目标）。
• 怎么办：提供差异明显物品（长/短绳），提问“哪条更长？”。

2.多变的天气

• 参考目标：观察阴晴雨雪现象，记录天气变化。
• 为什么：天气是自然探究直观载体（关联指南“科学探究”目标）。
• 怎么办：制作天气日历，讨论“雨声滴滴答”。

3.积木游戏

• 参考目标：自由搭建积木发展空间思维。
• 为什么：促进手眼协调与创造力（关联指南“数学认知”目标）。
• 怎么办：提供不同形状积木，鼓励堆叠“高楼”“桥梁”。

4.数一数

• 参考目标：用水果、玩具感知“1和许多”概念。
• 为什么：奠定数量关系基础（关联指南“数概念”目标）。
• 怎么办：分饼干时引导“宝宝1块，妈妈1块，一共许多块”。

5.认颜色

• 参考目标：优先辨认红、黄色，通过玩具强化颜色认知。
• 为什么：颜色分类培养观察力（关联指南“感知形状”目标）。
• 怎么办：玩“找红色汽车”游戏，匹配颜色卡片。

6.认识救援车辆

• 参考目标：认识警车、消防车等功能及应急电话。
• 为什么：培养安全意识与社会认知（关联指南“科学探究”目标）。
• 怎么办：用玩具车模拟“着火啦！快打119”。

五、艺术领域

核心目标：发展感受力、表现力与创造性表达。

案例实践参考：

1.音乐小律动

• 参考目标：随节奏拍打物品或自由舞动身体。
• 为什么：律动培养节奏感与创造性（关联指南“表现与创造”目标）。
• 怎么办：提供沙锤、手鼓，鼓励即兴创作，不强调动作标准化。

2.春夏秋冬

• 参考目标：观察季节特征（落叶/雪花），用绘画记录自然变化。
• 为什么：季节更替是审美体验来源（关联指南“感受与欣赏”目标）。
• 怎么办：户外收集树叶拼贴画，讨论“秋天树叶为什么变黄？”。

3.过家家

• 参考目标：用道具扮演“照顾娃娃”“做饭”等生活场景。
• 为什么：角色扮演激发想象力（关联指南“表现与创造”目标）。
• 怎么办：提供废旧材料（纸盒变“灶台”），支持情节拓展。

4.红绿灯

• 参考目标：通过儿歌学习“红灯停、绿灯行”规则。
• 为什么：儿歌融合语言认知与规则意识（关联指南“阅读准备”目标）。
• 怎么办：边唱儿歌边模拟过马路动作游戏。

5.为什么是湿的

• 参考目标：触摸水、泥土等多材质物品感知特性。
• 为什么：多感官体验促进观察力（关联指南“科学探究”目标）。
• 怎么办：玩水时引导描述“水是凉凉的、会流动”。

实 施 原 则

• 生活化学习：将案例融入穿衣、吃饭等日常环节。
• 游戏为载体：如用“蔬菜藏猫猫”游戏解决挑食问题。
• 个体差异尊重：允许幼儿如厕训练进度不同，避免横向比较。
• 安全第一：提供圆头剪刀、无小零件玩具，确保探索安全。