【教育园?幼小衔接】不抢跑，才能跑得更好

幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，也是幼儿在成长过程中面临的重大转折期。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进儿童的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

幼小衔接工作，不仅是教师需要开展专项活动，更加需要家长和幼儿的共同支持。通过前期对家长、教师、幼儿三个层面的问卷调查，以问题问导向，直观的了解家长的关注点和幼儿的想法,总结不同层次的人群对幼小衔接的问题与期望。

@孩子对小学的畅想

听了孩子们对小学的想法后，老师发现孩子们对小学能够表达自己和结交新的朋友充满了向往和期待。但是，这个过程中，我们也发现了一个问题：

对于上小学这件事情来说，他们也有自己的担忧……

知晓了小主人的意见之后，让我们一起看看大朋友对幼小衔接这件事的看法。

@幼小衔接调查问卷【家长版】

@幼小衔接调查问卷【教师版】

针对三个层次的问卷调查，我们了解了不同阶段的不同需求。通过问卷结果，我们不断梳理总结，最终逐步形成课题脉络。

家、校、园三方合力，从孩子和家长的需求出发，帮助解决“真”问题。

幼小衔接家长会的开展，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现幼儿园到小学的顺利过渡。

@园级家委会

幼小衔接不仅仅是大班家长的事情，胡滨园长首先面向各个级部的家委会成员召开了幼小衔接专题会。 在家委会中，向家委会成员详细介绍了我园形式内容丰富多样的幼小衔接工作。为了孩子们能够自信从容地进入小学，幼小衔接活动与特色课程有机结合，并巧妙地融入孩子的一日生活，融入孩子的幼儿园三年生活。

@小主人翁们向家长们介绍属于自己的“小成果”

家长会中，胡滨园长强调我园一直非常重视“幼小衔接”工作，注重科学、合理地帮助幼儿做好入学准备。幼儿园会继续通过组织大班幼儿到小学参观、小书包的约定等多种形式，减缓幼小衔接的坡度，不仅为幼儿顺利适应小学的生活做好准备，同时也为他们的终身发展奠定良好的素质基础。

有人说过，

最好的幼小衔接，

就像毛竹的生长规律一样，用4年的时间在地面长3厘米，在地下延伸数百平方米的根系。在第五年后，每天以30厘米的速度暴风式成长，一月成林。

同样的道理，

只有根深才能叶茂，

只有厚积才能薄发，

只有衔接好才能后劲足。

让我们一起，为孩子们平稳过渡小学而努力吧！