系列活动二
领域类别：社会领域
活动名称：《宝宝长大了》（3-6岁）
一、活动目标
（一）感受到自己长大后身体的变化。
（二）感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
二、材料准备
幼儿在婴儿时期的照片、衣物、物品等；测量尺
三、活动过程
（一）通过照片说一说身体的变化
1.拿出婴儿时期的照片
妈妈提问：宝贝，你知道照片上的这个小朋友是谁吗？（如果宝贝猜不到，告诉他照片上的幼儿就是他自己。）
2.拿出幼儿的近照
妈妈提问：宝贝你看看现在的你和小时候的你有什么不一样？（通过比较让幼儿说一说自己身体的变化）
（二）通过衣物感受身体的变化
拿出婴儿时期的衣物，请幼儿试一试，使其感受自己身体上的长大。
（三）通过与妈妈的交流知道自己是怎样长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。
给幼儿讲一些成长过程中的小故事，请他们回忆妈妈爸爸为自己做了哪些事，帮助幼儿感受家人的辛苦，会说一声“谢谢爸爸（妈妈），您辛苦啦！”
（四）记录身高
帮助幼儿测量今天的身高，并记录在固定的位置上（家里某处墙壁上）。
（五）扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
幼儿模仿爸爸妈妈照顾玩具宝宝，让幼儿感受到自己长大了，可以自己做一些事情了。
四、教育建议
（一）定期为幼儿测量身高，记录在固定位置上，帮助幼儿直观感受自己长大的过程。
（二）教幼儿做一些力所能及的事，感受长大带来的自豪感。
活动名称：《我是妈妈的小帮手》（4-5岁）
一、活动目标
（一）能体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈分担家务的愿望。
（二）懂得关心妈妈、关心家人、更爱自己的家。
二、活动过程
（一）谈话
1.宝贝有哪些喜欢做的事儿呀？（引导幼儿说出玩玩具、看动画片等）
2.妈妈也有许多喜欢做的事儿呢！（向幼儿介绍自己喜欢做的事，如看书、健身等。）
3.和幼儿回忆妈妈每天必须要做的家务。
4.如果不做这些家务，家里会变成什么样呢？（引导幼儿说出没人做饭会很饿，没人收拾卫生家里会很脏等等。）
5.如果家务能快一点做完，妈妈也能做自己喜欢的事儿了，你愿意帮助妈妈吗？
（二）找任务
妈妈向幼儿介绍每天要做的家务，请幼儿自主选择任务（妈妈要根据幼儿的能力给出建议）。
（三）行动
1.妈妈示范正确的做家务的方法（如怎样才能把被子叠整齐、怎样整理幼儿的玩具、怎样洗袜子等符合幼儿年龄特点的家务）。
2.幼儿实践
在妈妈的指导下，请幼儿亲自动手做力所能及的家务。
（四）欣赏劳动成果
妈妈可以召集家里的其他成员共同欣赏幼儿的劳动成果，并给予鼓励。
三、教育建议
（一）建议不要只把这次活动当成一个独立的任务，应当帮助幼儿养成帮助妈妈做家务的习惯，并在此过程中体会妈妈的辛苦。
（二）幼儿做家务后不建议给予物质上的鼓励，建议让幼儿看到自己的努力给家人带去的快乐，让幼儿意识到自己也是家庭的一员，并为此自豪。
活动名称：《给好朋友的信》（5-6岁）
一、活动目标
（一）了解书信形式，尝试用图画、文字、符号来记录自己的想法。
（二）通过网络途径将书信传送给好朋友，表达对好朋友的关心，分享假期生活。
二、材料准备
水彩笔、画纸等
三、活动过程
（一）讨论
在家休息很长时间了，你想念好朋友了吗？你给好朋友写一封信吧。
（二）了解书信
家长与幼儿一起学习书信的格式。首行顶格的位置写称谓，后加冒号；正文另起一行空两格；结尾最后两行靠右写写信人姓名，日期。
（三）交流书信内容
你想对好朋友说些什么呢？防控新型冠状病毒期间，好朋友过得怎么样呢？怎样让好朋友知道你关心他（她）呢？
（四）书写给好朋友的信
提示幼儿，不会写的字用图画或者符号替代。
（五）记录书信内容
让幼儿读一读自己写信的内容，家长用文字加以记录，尽量记录孩子自己的语言作为成长的记录。
（六）寄信
用电子邮件或微信等方式，把信寄给好朋友
四、教育建议
（一）《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标指出，5—6岁幼儿要有自己的好朋友，愿意与朋友分享有趣的事，并能够关心尊重他人。因此在防疫非常时期，为幼儿创造机会与朋友交流，也是教育应体现的价值之一。
（二）大班幼儿应该具有一定的前书写经验，并能够尝试将自己的想法与意愿运用绘画、文字、符号等形式表达出来，这也属于幼小衔接的一项重要内容。因此，家长应该给予幼儿前书写的机会但不能强制要求其进行写字练习，而是通过各种形式和活动，为幼儿入小学的书写积累前期经验，不能急于求成。
领域类别：科学领域
活动名称：摸摸这、摸摸那 （3-4岁）
一、活动目标
复习对颜色、图形及各类日常用品认知。
二、游戏玩法
爸爸妈妈和幼儿可以在客厅确定一块根据地，围在一起开始念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸……再回来。爸爸妈妈孩子一起快速的找到要求的东西摸一下，然后回到根据地。先回来的人可以主持下一轮的游戏。
每个人摸得东西不能一样，如果别人摸过了，要找一个与他不同的并且符合要求的摸一下才可以。
三、教育建议
（一）游戏特点。
这是一个爸爸妈妈小时候就玩过的传统游戏，不限场地，也不限材料，可是玩起来却非常有意思。在这个游戏里不但要考验大家的知识储备、反应能力，还要考验大家的体力，在屋子里跑来跑去更需要灵活的躲避技能。
（二）游戏年龄特点。
这个游戏适合各年龄段的幼儿进行，可以依据幼儿的认知水平确定摸一摸的内容。
1.小班组（3-4岁）。小班的幼儿可以以颜色、图形等具体指定实物为内容，比如：摸摸红色杯子再回来……摸摸绿色叶子再回来等。
2.中大班组（4-6岁）。中大班的幼儿可以以类别为指定内容，如：摸摸厨具再回来……摸摸电器再回来……摸摸调料再回来等。
活动名称：会变的白菜（4-5岁）
一、活动目标
（一）知道植物可以通过根部吸收水分。
（二）观察叶脉可以传输水分的过程。
（三）尝试用多种蔬菜、多种彩色水进行试验，激发幼儿的探索欲望。
二、材料准备
食用色素或彩色溶液、奶白菜、透明玻璃杯
三、制作方法
（一）将白菜去根，分片浸入不同颜色的液体中。
（二）和幼儿共同观察白菜叶片的变化。
（三）原理：植物是通过根部吸收水分的，叶子中有很多“管道”，水是通过这些管道输送到叶片的各个部分的。（该部分内容在家长和幼儿认真观察和探讨后，家长可以给幼儿进行讲解。）
四、教育建议
（一）色彩要尽量的浓一些，这样观察起来比较容易。
（二）家长要耐心的和幼儿一起观察，激发幼儿用描述性的语言进行表达。
（三）如果可以，家长可以让幼儿用更多的蔬菜和色彩来进行尝试。
活动名称：抽对（5-6岁）
一、活动目标
（一）在游戏中提升幼儿一一对应的能力。
（二）培养幼儿快速反应的能力。
（三）让幼儿对扑克牌产生兴趣。
二、 材料准备
扑克牌一副
三、游戏玩法
（一）将一副扑克牌中的小王取出。
（二）将剩余的扑克牌分成若干份(与参与人数相同，不少于3人)。
（三）每人取一份，将自己牌里所有成对的牌挑出，放在一旁。
（四）将剩下的牌拿在手中，不要让别人看到。
（五）按照顺时针的顺序，每人从旁边人手中抽一张牌，如果抽到的牌能与手中的牌凑成对，则取出，放在一旁，如果不能凑成对，则留在手中，等待下次抽牌机会。
（六）最先把手中的牌都凑成对的人获胜，最后手中留有大王的人输。
四、教育建议
（一）在游戏中，逐步加快抽牌的速度。
（二）鼓励幼儿和同龄人玩类似的游戏。
阿嚏跑了
沈阳市外事服务学校幼儿园 何丹
学习领域：语言、健康
活动目的：
1.理解绘本内容，记住绘本情节。
2. 知道感冒时会打喷嚏，喷嚏可以传播病毒。
3. 知道感冒时要戴口罩，打喷嚏时用手肘挡住口鼻。
洗洗手
沈阳市皇姑区启智幼儿园 那旭
学习领域：健康活动
活动目标：
1.了解并说出手各部位的名称。
2.学会正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
水中花
沈阳市沈河区实验学校幼儿园 黄丁丹
学习领域：艺术、科学
活动目标：
1.会用画、涂、折的方式制作小花。
2.对小花放入水中花瓣展开的现象感兴趣（花瓣在水中展开是因为纸可以吸水），培养孩子的观察能力。
转至：沈阳教育发布
供稿：沈阳市教育局学前教育处
文章转载自微信公众号：幼教交流
