顶层设计：打造区域课程改革整体框架
朝阳区构建了基于学生发展核心素养的区域课程改革整体框架，旨在以学术引领、人才发展和教育信息化作为支撑，从课程建设、课程实施、课程评价三个层面全面推进区域课程改革，落实学生核心素养的培养。
实践路径：三大项目推进核心素养
传统文化教育项目：丰厚学生人文底蕴
通过分层分步有序推进，朝阳区形成了价值文化的课程目标体系和课程集群，开发了精品化课程资源。
教学改进项目：推进教与学方式转变
朝阳区与高校、社会专业研究机构联合实施了基于学科能力发展的教学改进项目，通过“八步循环”成果导向操作流程，带领区域教师开展课堂教学改进。同时，朝阳区还研发了配套的“学习方式项目”，给予教师和学生具体的操作指导。
课程整合项目：促进学生综合实践能力发展
通过学科整合，学校可以解决过去单科教学内容过深、过窄的问题。朝阳区在课程整合方面进行了大胆尝试与探索，共总结出五种整合方式。
评价保障：为核心素养落地护航
朝阳区基于核心素养的育人导向，构建了朝阳区学校课程评价指标体系。此外，朝阳区还制定了课程实施质量评价系统，从课程、教师和学生三个方面，助力学生发展。同时，朝阳区还逐步建立了区域教育质量监测的常态化信息运行平台，建立电子化档案袋，有效地提升了学生综合素质，促进了学生个性化发展。
亮点举措
正式投入“立体化网络教研服务平台”，上线运行网络听评课平台，实现了课堂数据的电子记录和统计，达到了听评课的全程共享，大大提升了教研的实效。
研发了“基于学生学科能力表现”的测评工具，明确学生学科核心能力的内涵、层级。
大力鼓励跨学科跨部门项目整合研究，探索项目制管理新机制，开展专业团队项目研究工作。重新梳理和组建了“阅读课程项目组、STEM课程项目组、开放性科学实践活动项目组、九年一贯制项目组”等10多个跨部门、跨学科研究团队，并成立相应的专家指导团队。
以“学生学科核心能力”项目为依托，各学科围绕学科核心能力进行分析。
组建15个“学区化研训工作站”的研训共同体。
