在《妈妈是超人3》的一期节目中，贾静雯的女儿咘咘与方志友的女儿米娅一起接受了一项新任务——变身便利店的售货员，去超市体验上班的感觉。
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两个萌娃都对那个能发出“哔”一声的小工具产生了兴趣。工作人员安排得很好，两个孩子轮流扫一下。
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但玩了几轮之后，米娅有些好强，轮到咘咘的时候却不愿意让出来了。在咘咘伸手问米娅要，遭到拒绝后，两个女孩发生了争执，并且开始动手争抢玩具。
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节目播出后，咘咘频繁登上热搜，吃瓜群众们发表花式心声，心疼萌神咘咘被人这样欺负。一时间小米娅被千人所指！
吃瓜群众甲
不分享玩具就是违背了大中华的传统美德，孩子玩耍的过程中很容易看出孩子的品德好坏。
吃瓜群众乙
明明已经制定了规则，先破坏规则的那个孩子应该被批评。
这两路心声是吃瓜群众中的代表观点。
So小米娅究竟该不该被指责？
细心的父母们会发现，这一时期的孩子：
语言方面——重复使用“我的”；
动作方面——伴随攻击行为；
情绪方面——易冲动且不能自制；
这正是因为2岁半的孩子处在“物权意识敏感期”。“拥有”会让孩子感觉良好。表现为以满足自己为主，只要自己快乐，别的不在意。
所以不是小米娅霸道，也不是自私，而是她所处的心智发展阶段使其产生了不合理的行为。
当孩子开始物权敏感期时，家长们可以通过建立良好的物权观念，使孩子明白规则与分享。
那么家长该怎么做呢？
今年夏天一则新闻，两个孩子互抢玩具，年龄稍大的孩子捏了年龄较小的孩子一把，被抢方的家长用晾衣架朝4岁孩子的腿上猛抽了一下。
另一起事件，起先是孩子争抢玩具，最后演变为双方妈妈大打出手，在孩子玩耍的海洋球乐园，扭打起来，场面混乱。
这些家长常常是“吃亏娃”的一方，本着护犊子的心态，大打出手。
不理智、情绪化使他们着眼于争一时之气，却错失了让孩子独立学习成长的机会。
而做为“娃总是抢别人玩具”的一方家长则面对另一种尴尬。因为自己的孩子喜欢抢别人的玩具，总是让他们挂不住面子。
孩子屡教不改，家长头痛不已。只能将自己的孩子与其他孩子隔离处理，保持距离，让“出丑”的事不再发生。
这些都是家长的错误干预行为。
当然也存在完全反向的家长，以为孩子的这些行为都是小事，进而忽略无视。如此一来，处在学龄前的孩子心中并没有清晰的关于合理与不合理的界限判断。当孩子的一切不合理的行为被放任不管时，久而久之，就会被他们当作合理。
难难难，家长管得多也不是，不管也不是，那么究竟怎么做才正确呢？
方志友坐不住了，看到咘咘与米娅争执不下，她赶紧过来调解。一边抱着不开心的女儿安慰起来。而委屈的咘咘却一个人站在边上。
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妈咪贾静雯出奇冷静，一直在一旁观察着，没有去调解。
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在接受采访时她坦言了自己这么做的原因。
当时自己在边上看着，咘咘虽然没有太多的情绪，但我知道她也很不开心，这两个孩子都是很有性格的小女生，她们都有她们自己的小剧场，这是她们的世界，作为家长，还是不要去干预，这样会更好。
孩子有他们自己的处理方式，所以没有到最后关头，没有到不可控的前提下，都应该让她们自己去解决争执。
不难看出贾静雯对于“抢玩具”的事件处理更恰当。
过早的介入会助长孩子的好胜心，增加了“有人替我撑腰”的心理暗示。而整个事件中虽然咘咘是吃亏的一方，但贾静雯的“狠心”教导了孩子社交能力中更重要的一点——情绪的认知与控制能力。虽然吃亏、不高兴，可是我们的小咘咘可是没有哭喊着找妈妈哦。
在孩子发生“抢玩具”事件时，家长并非立刻干预介入，也并非袖手旁观，而是静观其变，该出手时才出手！这个时间节点的把握才是蕴含其中的大智慧呀！
除了对于孩子抢玩具的现场观察，平日里的“积累”教育也是必不可少。
与人合作玩耍，是成人世界与人合作交流工作的雏形。离不开从小的“分享教育”。
“分享教育”之移情训练
当安吉说自己都是吃考拉姐姐分享的糖时。胡可顺势教育：“你觉得别人分享给你时你开心吗？很开心是不是？
移情之所以管用，是因为这种由孩子喜爱的主题入手的身临其境感，会深深的印在孩子心中，使他们学会反向思考。
“分享教育”之模拟训练
比如家长买了两盒孩子喜欢的画画颜料。并且和他说明，一盒是属于他的，一盒是属于我的。当你想要用我的这盒时可以问我借用。同样我也可以向你借用。通过拒绝与接受的训练。让孩子明白当物件属于别人时，别人是可以拒绝你的请求的。并不能因为别人拒绝就耍脾气。但当别人答应时，你可以享用。
最后还有一些当孩子产生情绪时的小tips来缓解孩子的情绪。
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生活中带娃出门的爸妈可以随身携带一个孩子最爱的玩具。在孩子抢夺别人的玩具或者被抢时，通过分散转移其注意力的方式来缓和孩子一时的情绪。然后通过商量的口气让他明白并非被抢走的或抢来的玩具才是最好的。
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通过孩子的语言，倾听孩子真正想表达的情绪，帮助他们把内心的感受表达出来，能够让孩子的情绪得到释放，感受到理解与鼓励。
爸妈们应抱着轻松开放的心态。毕竟抢玩具是孩子成长阶段都会遇到的事。而转眼云烟，握手言和也是孩子世界的常态。
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