陈鹤琴(1892-1982)是我国现代著名的幼儿教育理论奠基人，他创建了“活教育”理论，至今对我国的幼儿教育影响深远。
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其一，五指活动更为重视幼儿身心的发展，关注幼儿的生活实际； -
其二，五指是活的、是有弹性的，能伸缩而又相互联系。
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健康活动，包括饮食、早操、游戏、户外活动、散步等； -
语言活动，包括故事、儿歌、谜语等； -
社会活动，包括分享活动、生日会、每天的谈话等； -
科学活动，包括植物的栽培与观察、动物的喂养、自然现象的实验与讨论等； -
艺术活动，包括音乐表演、绘画美术、手工制作等。
《新纲要》中的五大领域也是从五指转化延伸而来。所以，用今天的眼光看，虽然这些活动内容已经不能充分反映今天的社会生活，但不可否认，它对今天的幼儿园课程改革和发展仍具有重要的借鉴意义。
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选择音乐作为主领域，其中可融合语言，让幼儿先将歌曲作为诗歌熟悉，再学唱； -
同时还可以了解不同交通工具发出的声音，这样就达到了语言、艺术、科学等多领域的融合。
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我们建议幼儿收集不同种类、不同颜色的葡萄，让他们观察葡萄，吃葡萄，数葡萄粒； -
带领孩子参观葡萄种植基地，看葡萄如何采摘，如何摆放包装运输；
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