晓禾行知说 探寻“禾美生活历”之“教当其时、不违人时”

杨欢

季节的更替、时令的变换、天气的变化……都蕴含着丰富的教育价值，我们在“教当其时”的引领下，带领孩子关注外界的变化，感受自然规律。如我园“我和树儿做朋友”主题中，共同感受秋季落叶纷飞的意境，直观感知常绿树与落叶树的区别。

刘倩倩

关注季节，结合幼儿的兴趣特点制定个性化的教育计划。班本活动《我和枫树做朋友》，就是基于观察，了解幼儿兴趣需求的基础上生成的。当时，幼儿发现火红的枫叶易碎，萌发保护枫叶的愿望，于是，我支持幼儿的想法，鼓励他们大胆猜想，和家长共同创设条件支持幼儿的探索和验证。幼儿在实践中兴趣盎然、全神贯注，最终有了自己的发现。这个由季节特点生发的课程，让我感受到“教当其时”的魅力。

王伟旸

“不违人时”指导我“不设限”“不局限”，要充分发挥幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达和尝试，不给幼儿过多的束缚和限制。

屠超

体育活动中的“不违人时”意味着关注幼儿的动作发展、尊重个体发展的规律。尊重幼儿的兴趣和特长，不过分强调竞争和成绩，注重培养他们的自信心和合作精神。由于每个年龄段特点不同，同样的内容，在不同年龄段开展应有不同的要求和锻炼办法。

蔡婷婷

“不违人时”让我们更加倾听和关注儿童，在原创活动中，会让我们改变原先的预设，遵从孩子的认知需求改变线索。比如最近开展的《鸟类》，原先是先认识各种各样的鸟，再聚焦某一种鸟开展研究。现在，我们根据孩子的兴趣调整调整了线索的顺序，尊重儿童实际需求的调整，让教学效果更好。