【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 收录于话题 【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 什么是幼儿园的“非常保生季”？ 非常就是不正常，是幼儿园大班孩子毕业后，因年龄原因无法入小学，于是，社会上一些“非常小学化”的“幼小衔接班”便围上来了，围在幼儿园门口招生，让园长们非常无奈。 其实，不仅园长无奈，就连教育局有时也没办法，所以，幼儿园只能做好自己，提出“非常保生”工作，用真教育来保卫孩子们的健康成长。 确实如此，这个问题何止是教育局管不好，就连教育部也头疼。所以，2021年4月12日教育部还为此颁发文件《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，文件的关键词是“科学衔接”，文件所指的问题就是被市场行为下炒作过分的“非科学衔接”，也指那些借题发挥把教育做的很生意的“幼小衔接班”。 这不，前几天又有几位园长跟我聊到了这个“季节性问题”，说除了政府很无奈之外，更重要的是一些家长不懂教育，尤其是文化水平不高的家长，随帮唱影地被“赢在起跑线”的话忽悠着，根本不顾及孩子的科学成长规律，就为了所谓的让孩子在一年级“能赢”或“不输”。 事实上，幼小衔接根本不是什么了不得的问题，在上个世纪八十年代初，一些教育专家就提出了幼小衔接问题，还提出了“四个准备”，即，身体、智力、情感、和社会四个方面的准备。关键是，那些年幼教也没有普及，所以，幼小衔接这档子事也就不是个事，至少咱老百姓不懂。 后来麻烦来了，因为，幼教普及了，因为，小学一年级在教学上“抢跑”了，于是，幼小衔接的事就大了，而且，这个本该属于教育的课题，被市场看中了！市场这个家伙是有特点的，是以利益为导向，而不是以教育为根本。 其实，若把话说到家，即便是没有幼小衔接，孩子们的学习也不会因此被落下，即便暂时分数有点差别，过个一年半载也就赶上去了。那么，家长们到底在为什么焦虑？他们害怕些什么？ 记得前几年，我在一所幼儿园的家长会上问过这个题，有一位孩子爸爸说：我不怕孩子考试成绩好不好，我怕老师！在我和其他家长的疑问目光中，他继续说：俺哥家的妞一年级第一次考试双科都九十多分，但也排名靠后，老师就找家长，也训孩子，还说孩子笨。结果，不仅是俺哥嫂很丢脸，孩子也很泄气。所以，我怕老师。 这段话让我和会场很沉默了一会，甚至无言以对，尽管我知道这不是所有小学老师的行为，但这个问题不可不说。那次，回到我们小学（北大附中河南分校外国语小学），我跟全体老师复述了这段话，并提出让老师们以教育的名义和责任，等等孩子们！ 后来，我在给幼儿园讲科学幼小衔接时，归结了“纯小学化幼小衔接班”的两大后遗症： 1、入学恐惧症： 通常这类幼小衔接班因为没有资质和没有场地，所以，“隐居”在小区居民楼中，既没有幼儿园的快乐环境，也没有小学生的课间体育活动。于是，一年之久的“闭门抢跑”，最大的可能会让孩子们觉得“上学这件事不好玩”。 2、上课多动症： 一年级老师说，那些提前学过一年级课本的孩子几乎都是问题孩子，因为，老师讲的都是他们学过的，所以听课很没劲。于是，久而久之便养成了不认真听课的坏毛病，而且，不听课干啥，对这样小的孩子还真是个难题，于是他们就会不断地搞出点小动作来消遣时间，被老师说成是多动症。 最可怕的是，用一年时间的不注意听课，会导致今后的课堂学习难以集中精力，如此的坏习惯，危害一生！！ 最后有四句话： 第一句话说给家长：最懂科学幼小衔接的是幼儿园，孩子在读小学之前别无旁路，走错了可能会耽误孩子一生。关键是要学会等待孩子，别急着赢在起跑线上，要赢也是在终点。 第二句话说给幼儿园：在这个“非常保生季”到来之前，我们应该未雨绸缪，应该提前给家长讲清楚幼小衔接是被放大了的概念，没那么多的事，而且，还要把非科学幼小衔接对儿童成长的一些利害关系讲清楚。 第三句话说给小学老师：其实，教育部那份《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》更多的是在说小学问题，是强调小学是引发幼小衔接的第一因素，如我的一篇微文所写，呼吁下“幼小迎接”，小学主动迎接那些没带着课本却带着能力来的读书郎。 第四句话说给教育主管部门：如文中所述的乱象，也该出重拳治理下了，也该有个“清朗行动”了！ 相关阅读： 【平视教育】是该说“幼小迎接”了 文章转载自微信公众号：王国平 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
