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将最美好的祝福，迎着九月的风，送给你。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
昨天，和一位L5的老学员在线上聊了很久，她因为园中的事和自身问题向我征询了很多。
对于她的求助，除了管理能力和管理技巧的支持以外，我还建议她去做一些能量的自给。
因为做为一个成年人、一个管理者，需要面对的事情太多了。
如果不能扛事，一遇事就萎靡不前，是怎样学习知识都无法从根本上得到提升的。
如果不能打，也难以在人生和职场的起伏中过关斩将，获得最终的胜利。
那么，什么叫能抗事呢？
在一个团队中，一个人能不能扛事就看三点
遇事能不能勇于承担责任；出现问题时，敢不敢面对；无论事情是什么样的结果，能不能承受。
比如，园长需要在机构业务上做增长，需要有一个人来带头。
这件事是从0到1的创造，你敢做吗？
或者说，招生时市场存量少，竞争又大。
自己的园所又没有什么明显的优势，你应该如何破局？
再或者，机构发展的新业务，尝试了很久，但家长和市场的反馈很差。
项目面临失败，你又该怎么面对？
这些事情，要想过去，都需要你能抗事。
老师能抗事，不仅能获得园长的赏识，还能获得自我的成长；
园长能抗事，不仅能安整园老师的心，也能够在自我能量的提升上迈上很大一截。
因为，只有去做那些有挑战的事情才能成长，也能够在这件事情上获得能量，并且有准备去面对其他的困难。
这是一种能量的闭环，做难事→提升能力→做更难的事，这样的能力，无论是老师还是园长，都十分需要。
可是很多人说：我也想扛事，究竟要怎样做呢？
我们先看两个案例：
1. 小Z在工作中为了表现自己，事事积极去做，去争取。
可是在事情真正做上了以后他才发现，自己并没有能力去做好，也没有精力去做那么多的事情；
2.小L只有在本职工作完成的基础上，才会主动承接其他事项。
并且也会根据自己的能力、时间和突破性商去做衡量后再实行。
大家是不是觉得，小L是更合理、更好，更能获得好的结果，更能“打”的人呢？
也就是说，事能抗是一方面，抗了有没有能力去做好是另一方面。
有一个非常简单的核算方法，那就是10+1+1。
比如，你现在的能力是10分；在你做这件事的时候学到的东西是1分；做这件事情通过寻求帮助而得到的能力又是1分。
多出来的这两分，就是你每次“抗”和“打”时需要考虑的，高出自己能力的部分。
扛事儿不仅体现在能力上，还体现在心态上。
相信很多园长都遇见过这样的员工：
说两句就委屈的不行，或者消极低迷，做事不再积极，破罐子破摔。
面对这样的老师，园长应该帮助其改正心态，或者各位老师如果发现自己有这样的反应就应该及时改变。
拥有一个遇事不慌，遇挫折不被击垮的心态很重要，它甚至能决定一个人的未来。
在园中琐事的处理上，难免会遇见问题，遇见困难。
这个时候你唯一需要记住的是：无论是人情的来往还是工作的问题，这些都是来渡你的，是让你成长的。
如果想要披荆斩棘，一定要记住你自己最原本的目的是什么，跳脱出委屈和难过的心态，专注在通过这件事能获得什么上。
我们在之前的分享中提到过：机会有时候是以困难的样子出现的。
所以，当问题出现，你应该高兴，因为机会来了。
近两年，网络上总有反内卷、躺平等职场“鸡汤”。
但在真正的职场上，你见过几个躺平的人能够得到赏识、得到升职加薪的呢？
只有抓住机会，自己和自己“卷”，得到能“打”的本事，别人才会被你远远的甩在身后。
最后的话
做事情有计划，能够及时同步问题；总结经验，做事只对事，这是抗事的能力。
事情做一次没得到理想的结果是很正常的，学会总结复盘，把目标放在下一个任务上，这是抗事的心态。
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