一、物品准备
1. 证件照（反面写好宝贝名字）
体检、入学时都需要交孩子的证件照，还有些幼儿园会要求提供4-8张1寸照片贴在宝宝的小床、柜子、茶杯架上，便于识别自己的物品。
2. 名字贴
父母们请在孩子的所有个人物品上贴好名字，以免孩子们或老师在无意中拿错。名字贴大致有以下几种：水洗标（适用于衣服、床品、毛巾等）、刺绣姓名贴（适用于书包等，但请避免名字贴外露，以防街上的陌生人都能叫出你家孩子的名字，米妈建议贴于背包背部或肩带背面）、防水名字贴（适用于水杯、蜡笔、彩笔等）、光敏名字图章（适用于书本等）。
3. 小背包
在小背包里放上换洗衣服、玩具、毛巾等。
4. 衣服、鞋袜、毛巾
父母们可以为孩子多准备几套衣服，软底、舒适的鞋子，袜子，毛巾放幼儿园备用，以便尿湿、弄脏、汗多时更换，米妈建议为刚入园的小班小朋友至少准备2套衣服。
5. 床品
第一次家长会时，老师会告诉我们床品的要求，包括床垫、厚薄被子、被套、枕头、枕套等，有的幼儿园会提供统一采购，有的则自行购买。
6. 玩具
有的幼儿园会允许小班小朋友带一个自己熟悉的玩具，来减轻分离焦虑，米妈建议这个玩具要大小适中、安全（避免玩具刀、枪之类的尖锐、危险物品）、不要选择电子产品；可以是玩偶等安抚物品，或绘本等益智玩具。我们还需告诉孩子：玩具带到幼儿园后，不能一直拿在手里，只能在老师允许的睡觉或自由活动时间使用。
二、生活准备
很多家庭都是几个大人围着一个孩子转，而到了幼儿园一个老师要看护十几个小朋友，这就需要孩子具备一定的生活自理、满足自己需求的能力。
1. 学会自己吃饭、喝水
一般一个老师带十个孩子吃午饭，能乖乖坐着等喂饭的就算是省心的娃了，还有挑食、不肯吃饭、到处乱跑、喊叫的。建议尽早让孩子自己吃饭、喝水，比如为孩子准备摔不碎的碗、勺，易清洗的吃饭服，提供种类丰富的饮食，从奶瓶到饮杯、吸管杯、带把手的杯子的过渡等，让孩子在快乐的体验和尝试中学习。
2. 训练如厕
大多数父母都会在孩子18个月进入肛欲期时开始进行如厕训练；到了入园准备时，我们应着重教会孩子2点：
① 有便意尿意时，一定要及时说：“我要大便（小便）”，不要等憋不住了才说。
② 父母要留意孩子的大便规律，帮助他养成定时排便的习惯。
* 还有培养饭前、便后洗手的意识。
3. 练习自己穿简单的衣服、鞋子
首先，父母要提供穿脱方便的衣服、鞋子。
其次，脱比穿容易，可以先从自己脱衣服、脱鞋开始。
最后，我们要先教会孩子分辨衣服裤子的前后，再尝试穿衣服、扣扣子。
4. 习惯独立入睡
从宝宝出生起，就分床睡，并逐渐养成自主入睡的习惯。入园前，若你家宝宝还需抱睡、哄睡，赶紧抱抱佛脚，训练他自己睡觉吧。
5. 养成规律作息
每个幼儿园都有规定的作息时间表；其中生活活动包括喝水、上厕所、洗手、擦汗等，户外活动包括操节、集体游戏、运动器械等。
每个幼儿园都有自己的活动时间安排，但一般来说入园、午餐、午睡、午点、离园时间都是基本一致的。因此，家长们可以利用入园前的时间（尤其是入园前2周）帮助孩子调整生物钟，契合幼儿园的时间表，养成早睡早起、定点午睡的习惯。
6. 特殊需求
如果你的孩子有一些特殊需求，比如食物过敏、刚打了预防针、需要特别的生活照料等，请第一时间告知老师。
三、社交准备
1. 清楚地表达需求
3岁孩子的词汇量足以表达自己的基本需求，我们可以引导孩子在饿了、渴了、想上厕所、身体不适等时主动告诉家人。这样，入园后他就能自然地向老师陈述事情、说明意愿。
*建议：常说方言的家庭，在入园前应多和孩子说普通话。
2. 学会倾听
有些孩子是家里的“小祖宗”，全家都围着他转、听他说话，他甚至还能随意打断父母的话。米妈想说学会倾听是孩子社交中很重要的一步，在幼儿园里，无论是听老师传授知识，还是听小伙伴说话，安静、认真地倾听，理解别人的意思都很重要。
3. 与同龄的小伙伴玩耍
培养孩子的社交能力就得迈出家门，周末约2、3好友一起带着娃聚餐、和小区里同龄的小伙伴玩耍、去游乐场认识新的小朋友等都能为孩子创造机会。在共享食物、交换玩具、一起做一件事的过程中，孩子就逐渐学会了如何与人交流、相处。
四、心理准备
1. 带孩子逛逛幼儿园
入园前，我们可以找机会带孩子去幼儿园逛逛，看看小朋友的活动、户外场地、大型玩具等，让孩子对自己将要生活的环境有一个直观、具体的认识，减轻入园时的陌生感。
2. 绘本来帮忙
父母们可以挑选几本关于幼儿园生活的绘本，比如《我爱幼儿园》、《第一天上幼儿园》、《一起玩还是自己玩》、《我要找妈妈》等，给孩子讲讲幼儿园的趣事，缓解入园焦虑，埋下期盼的种子。
3. 在家模拟幼儿园场景
有些孩子对幼儿园充满好奇，我们可以在家玩角色游戏，比如爸爸、妈妈、孩子分别当老师、小朋友，创设活动区，玩过家家、点心店游戏等，让他提前感受下幼儿园的情景。
4. 正向激励
家长不要对孩子的适应能力、人际交往、独立性等过于担忧，我们要相信孩子，并多用正向的词来描述幼儿园，比如“你上幼儿园可以跟老师学本领，能认识很多新的小伙伴，还能参加各种有意思的活动呢。”正向激励会让孩子觉得入园是一件快乐、有趣的事。
“在幼儿园里，我有许多朋友。有时我会哭，有时我会笑。在幼儿园里，我长大了！”—《我爱幼儿园》
在我们做了充足的准备之后，孩子入园的第一周也许仍会忍不住哭泣，但也请为泪水背后孩子鼓起勇气踏入社会的第一步而欣喜，并用爱陪伴他迎接新挑战。
注：文章来自米妈，如有侵权，请联系删除！
华亚教育倾情推荐：《立德国学》系列绘本课程
这套课程，以经典典籍中的千古名句为依托，遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》，并在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神指导下，分为养性健康篇、孝亲感恩篇、成德礼仪篇，每个篇章中分为4个小主题，旨在打造具有中国文化特色的幼教德育教育体系，为幼儿注入中华优秀文化基因，实现以文化人、以文育人、立德树人的目的。
课程特色
教育部重大课题成果，中华文化德育启蒙必读。
中华经典为依托，儿童故事为载体。
剪纸风格为特色，立德树人为目标。
课程构成
立德国学系列课程由1、3、5和2、4、6组成，分别对应小、中、大班上下学期。
每个学期包括养性健康篇、孝亲感恩篇、成德礼仪篇、家风家训亲子共育篇共四本书组成，另外还包括故事音频、说唱音乐。
养生健康篇
孝亲感恩篇
成德礼仪篇
亲子共育篇
教师用品
教学资源：教师用电子教参、电子绘本书、故事音频、音乐舞蹈视频
教师可直观、快速的了解每一个材料的操作方法、展示效果。人手一份存在手机、平板电脑等电子设备中，线上、线下均可方便、及时地查阅
指导专家王杰教授
央视大型节目平“语”近人思想解读人
中央党校（国家行政学院）博士生导师
领导干部学国学组委会主任
文章转载自微信公众号：东方华亚幼儿国学启蒙教育
