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一、我要培养什么样的孩子？
很多年以前我看过一个视频，那是一个关于人生排序的现场测试。
黑板上写着“亲戚、朋友、父母、爱人、孩子”，主持人请嘉宾在上面依次划掉他认为最不重要的人。
亲戚和朋友是最先被他划掉的，他似乎并没有太多犹豫。
当剩下“父母、孩子、爱人”时，他陷入艰难的抉择。
父母：生育恩，养育情，如何能舍弃？
孩子：是我们生命的延续。
爱人：无论顺境逆境，与我们风雨同舟的人。
当我们问到孩子：“父母、孩子和爱人”三者谁重要？
孩子毫不犹豫的回答：父母最重要。
我们是孩子最大的依靠。
我们能给孩子什么？我们希望孩子长成什么样子？
大家看到孩子升学、生日、结婚说的最多的一个词是什么？
幸福、快乐、健康、独立、自信、坚强、事业有成…我相信，我们脑海里涌现出的肯定是各种美好的词语。
我们一起来玩一个游戏，把咱们刚才说的美好的词逐个划掉，剩下最后三个关键词，你会怎么选择？
在整个过程中促使父母思考“我到底要培养什么样的孩子”的问题。
问题的背后，是你对孩子长远的思考，这个思考就是规划。
选公立学校好还是私立学校好？考虑两点因素
关注政策/另外要看家庭教育目标需求
无论选择公办/民办，一定要考虑
1）幼儿园、学校的教学理念
2）教学质量（近3年生源数据）
3）教学风格、生源构成
4）对学生的评估模式（家庭配合程度）
5）对教师的培养力度
6）选择一所学校就选择一个教育“家长群”？
择园、择校不仅是选择一所学校，而且是在选择志同道合的父母，更是在寻找教育理念一致的家庭，寻找能够帮助孩子成长的环境。
在爱攀比的学校里，孩子就会虚荣；
同学们爱追星，你的孩子也会追；
同伴爱学习，你的孩子也爱学习；
你焦虑升学问题，那么你周边全是升学的信息。
二、我该选用什么样的教育方式？
自我判断：我是哪一种？
4种父母教养方式的孩子，多数出自这几种父母
高控制、低控制、低温暖、高温暖
1、低温度*高控制 专断型，目标是要求孩子绝对性的服从。
特点：独裁、控制力强，在尊重孩子、关心孩子，和孩子有同理心这一点上比起来，专断型的家长有点像“独裁者”。
在这种家庭成长的孩子，父母和孩子之间关系非常不对等，没有平等的交流，也缺乏理解，更谈不上体谅孩子的情绪。尤其是孩子犯错，他们就会采取暴力极端的手法，就像在宣泄自己的愤怒一样。
2、高温度*高控制 权威型，目标是帮助孩子实现个人成长。
权威型父母特点：对孩子高要求、高标准。权威型父母潜意识里就有一种“我要求孩子成龙成凤”的期待，所以他们的期望值比一般父母高。就算其他父母认为孩子要快乐成长，权威型父母认为“我不管，要有出息就没有什么快乐的童年”。
从学习习惯、到为人处事到每一个生活细节，权威型父母不仅要积极参与到孩子的人生规划中，还会事无巨细滴提出标准、规则。
权威型的父母像一个公正的管理者，懂得均衡严和爱之间的度。
如果权威型父母能够平衡好严格要求和尊重孩子之间的关系，那么孩子成长在这种家庭中，能够不断进步。在性格、学习、习惯等方面都比别的孩子要出色。因为他总是“无时无刻”感受到期许。
这样的家庭培养出来的孩子
通常对人生有清晰的认知，知道自己要什么。
责任心强、能力出众，成绩优秀。
性格自信，有积极向上的人生观。同理心很强。
自尊心强，对自己要求高，比较要强。
社交能力强，能清晰准确地表达自己的观点
抗挫折能力比较强。
3、低温暖*低控制 忽视型，采用的是冷漠且过度许可的教养方式，父母既不关心孩子的现在，也不关心孩子将来的发展。
忽视型的父母大概受到客观条件限制，比如工作特别忙或者外出打工等等，对孩子的成长“低要求”。几乎可以说，在这样的家庭里，孩子就像野草一样，野蛮生长。这样的父母很少参与到孩子的成长事务中去，亲子关系几乎可以说较为淡漠。
生长在这样的家庭里，孩子几乎就是要靠自己。很可能会有两个极端，一个就是孩子非常自立，另外一个就是孩子缺乏引导、没有亲情，容易钻牛角尖，情绪也变得无所谓，他们也对“爱”表现出较为冷漠的态度。最终可能导致性格更加孤僻。
4、高温暖*低控制 溺爱型，几乎不对孩子做出要求，孩子可以任意取用父母能够提供的资源。
这种类型的父母对孩子充满了爱和期望，却忘记了孩子社会化的任务，因此很少给孩子提出什么要求或者进行控制。
在这种教养方式下长大的孩子，其人格特点是自我控制能力差、好冲动、依赖性强、没有恒心和毅力。
推荐明智家长的6种教育方式
1、你是一个尊重孩子的父母，就是你把孩子当成一个独立的个体，你是你，他是他，他是有自尊的，有高自尊的孩子长大以后他对自己会有一个比较客观的认识。。就是我自己的价值。不取决于别人的看法，我很清楚自己的优劣势。我喜欢我自己。但是我不自负。面对缺点能坦然接受，但不会自卑，敢于暴露自己的缺点，承认自己的不足，会积极地去想应该怎么做才能更好，而不是无休止的自责和做否定。
2、允许孩子犯错，要允许孩子犯错，让孩子敢于犯错，那些优柔寡断没有主见的孩子，大多数是不敢犯错的孩子，未来这些孩子走向社会遇到事就会慌，不知道该咋办了，孩子犯错少，他的成长就越慢。
3、在孩子面前懂得示弱，教育孩子不是向孩子表现你有多强，而是要让孩子认为他有多强，这个不会，能不能帮一下妈妈。妈妈好累，女儿能不能过来抱抱妈妈，妈妈特别需要你的安慰。宝贝这件事上拿不定主意，你帮我把把关。你越是把孩子当成依靠，越是向他索取，她的成就感和责任感也就越强。
4、要做一名鼓励型的父母，不断纠正孩子的缺点，只能给孩子带来挫败感。导致孩子最后破罐子破摔，正确的做法是不断的鼓励他的优点，强化他的优点，孩子优点越来越多，那么他的缺点自然就越来越少。
5、注重培养孩子运动习惯的父母，运动习惯能培养孩子一生。无论孩子到哪个年龄段，他只要有运动的习惯，整个人精气神都不一样。
6、注重孩子阅读习惯的父母
阅读的重要性不能决定孩子的上限，但绝对能给孩子带来精神富足的样子。
三、什么时候给孩子做规划？
爱丽丝漫游奇境记 里有一段对话：
请你告诉我，我该走哪条路？爱丽丝问。
那要看你想去哪里？猫说
去哪无所谓。爱丽丝说。
那么走哪条路也就无所谓了。猫说。
这就是没有目标的行程。
1、先要制定目标
1）、短期目标：短期目标要具体，细致。在远期和中期目标的指引下，要制定实现目标具体该怎么做，要落实到实际行动中来。（星期）
2）、中期目标：中期目标应该是清楚、明确、具体的，而且是跳一跳够得着的。过低的目标会使孩子缺乏责任，如果孩子不需要跳起来就够得着，目标难度过小，那就失去了目标的意义，激发不出应有的干劲。如果孩子跳起来够不着，说明目标难度太大，那也不能让孩子获得成功和自信，反而可能让孩子感到沮丧失去信心。只有跳一跳够得着的目标才是合适的目标，才能够最好地激发孩子的学习积极性和主动性。（学期）
3）、长期目标：长期目标就是心中的愿景，是父母对孩子给予的合理期望，也可以说是孩子的人生理想，有了理想有了希望，就不会虚度时光，也就意味着迈出了成功的第一步。（学年）
2、锁定关注点
确定一个具体的关注点
例如数学、阅读、写作、口语等方面
作为学习计划的关键
孩子可以集中精力在一个方面
然后逐渐扩大到其它领域
3、制定计划和具体的学习任务
分解学习任务，制定详细的可操作的学习计划
让孩子知道每一步怎么做会支持实现他们的目标
比如周末要看哪些科目的课，做哪些练习等等
4、制定奖励
通过奖励帮助孩子保持学习的动力和信心，促进实现目标。奖励可以是一次外出娱乐或是购买心仪的物品等。
要让孩子知道每个目标的奖励是什么？以此来驱动他们向前进。
5、其实什么时候都不算晚，但是越早越好。
看一下各国是从什么时候开始的？
美国：职业教育从6岁开始，规定要求孩子学会对自己的兴趣、专长、特点、能力等进行自我认识。
新加坡：从小学开始明确方向。帮助小学生开展职业规划。通过有趣的互动游戏、角色扮演和一连串的问题，让小学生进一步了解自己的兴趣与专长。
加拿大：从小学开始了解职业。加拿大从小学到中学，学校都会安排不同的“职业日”邀请学生家长或社会人士到班上做职业介绍，让孩子从小立下职业目标，指导孩子在高中阶段的选课。
日本：职业规划从小学开始。
6、从哪些方面思考培养规划？培养什么样的孩子我们首先要考虑几个问题？
1）、未来什么样的人会被淘汰？
2）、我们现在培养的孩子能不能适应未来的社会呢？
3）、我们给孩子的准备，是准备好的还是随大流的？
4）、未来社会需要什么？生存的、发展的、优秀的
5）、孩子期望的：擅长的、感兴趣的、有天赋的
6）、父母期望的：把美好的愿望变成现实
7）、现实的：不能回避的、必须完成的、可以提前准备的
分析完然后顺应短期、中期和长期目标的发展。
四、家庭规划时间节点的重要性
规划不仅是对未来职业的思考和引导，还影响着性格和能力的培养。
幼儿园?惯养成期
小学 ?态度形成期 探索社会
初中 ?能力训练期 探索职业
高中 ?知识积累期 专业定向
大学 ?起跑线 追逐梦想
社会 ?实现梦想 以终为始
这些规划不仅仅是选择教育方式的问题，而是教育行动力的构成，那么我们就要站到经济的基础上去进行思考和评估。
如：小学（?态度形成期）
1、2年级是学习习惯培养黄金期，最重要一点就是培养孩子管理时间的能力，一定要用计时器，特别是写作业的时候，这是培养孩子专注不拖拉的重要的工具，要让孩子过计算关，150分的数学，140分跟计算有关，而且计算能力会贯穿孩子整个12年，每天让孩子做5分钟的计算，保证不要出错，从小打下良好的计算基础。
3、4年级是阅读能力爆发的黄金时期，一定要培养孩子的阅读习惯，阅读分成两种，一种是课外广泛阅读，一种是课内精读，课外广泛阅读一定要让孩子大量的涉猎，除了课内规定的必读书目以外，课外的也要让孩子大量阅读，天文、地理、科普、人文、让孩子多去读，每个月让孩子去一下书店，让孩子去买书，培养孩子阅读的兴趣和习惯。《历史是一群喵》。课内精读，三四年级已经有阅读理解考试了，让孩子理解深度学习对孩子未来的语文学习特别关键。
5、6年级是数学思维培养的黄金期，这时候一定要培养孩子的数理思维，否则到了初中，孩子的数学就会大幅下降，如何培养？首先一定要让孩子学会预习的能力，所有的书本知识点，让孩子先预习，形成自己思考，独立思考，独立规划的能力，然后到课堂上重点听老师讲课，还要学会对题型的归纳能力。
如：初中?能力训练期 探索职业
我们需要了解能力的不同类型
1、专业技能，比如心里咨询师要有心理咨询技能，医生要有看病动手术的技能，程序员要有编程的技能，专业技能难以迁移，需要我们定向后才加以学习。
2、通用技能，比如表达、沟通、管理、协调、团队合作、组织、执行能力等，这些是可迁移的。
大部分的职业都是由70%的通用技能?30%专业技能组成的，但有一点专业技能的养成需要以通用技能为基础。
比如心里咨询技能，就是表达沟通?专业的心理知识和咨询方法流程和技能。
中学的孩子尚未进行生涯定向，专业技能的学习大多是在大学阶段开始。因此，中学阶段更适合修炼自己的通用技能。比如，在社团的活动中锻炼团队合作和沟通能力、共情能力、在班干的工作中锻炼责任心、积极主动性和领导力，在校运动会中的策划中锻炼设计感、故事感、团队合作、学习能力等。
思考：
我投入了大量的时间培养孩子却没有成为想象中的样子
别人家的孩子都在学，我家孩子要不要学
我现在要怎样培养孩子？
2023.5.22生长圆直播话题。
