再过1个月,“学前班的小朋友”们就要进入小学了。怎么帮助孩子做好幼小衔接，为孩子即将升入小学一年级打下基础？在这关键的时刻，培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。
孩子从幼儿变成小学生是一个循序渐进的过程，“罗马不是一天建成的”，幼儿园孩子也不是一天就能变成小学一年级学生，不是靠一个班级就能过渡到小学生活的。需要循序渐进的给幼儿提供的学习经验，累积能力才是最重要的。
面临幼升小，家长还是有很多困惑的，很迷茫的，恨不得在一年之内达到幼儿六年要学习的知识内容。
幼小衔接是要帮助儿童实现幼小衔接的平稳过渡，要从心理、思想、行为三方面着手，积累良好的学习习惯、生活能力，形成初步的规则意识、任务意识等，才是最为重要的。
今年是第8个学前教育宣传月，主题是“科学做好入学准备”。用符合儿童发展规律的方式，回到儿童的立场审视入学准备，才能做好入学准备工作。
对于幼儿园幼小衔接活动，教育部先后出台过相关文件，如《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，“要重视幼儿的学习品质。……要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”教育部早已明确规定，“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”
进入小学后，孩子需要自己独立完成许多事情，如根据冷热添减衣服、喝水、按课程表准备书包、系鞋带、下雨打伞等。除了自己的事情自己做外，孩子还要分担班级、学校里的一些劳动任务。
孩子的自理能力哪里来？
首先，作为家长的一定要让孩子多自己做一些事情，应该让孩子能够在课余的时间里多做一些家务，特别是鼓励孩子能够做好。
其次鼓励孩子大胆尝试，不能一手包办，适当引导和帮助，训练孩子的动手能力，是孩子早日学会生活自理。
再次就是对于幼儿能做的事情要督促幼儿及时做。大多数幼儿做事没有坚持到底的决心，只凭一时的新鲜做事，不能保持持久，而独立性不是一朝一夕能养成的，需要对幼儿进行反复的强化和持之以恒的引导，使幼儿萌生独立的愿望，并将愿望逐步转化为独立做事的能力和习惯。可以罗列下计划表，在家长的帮助下日积月累完成。
学习品质指学习的态度，情感，意志和方法。游戏教学有助于激发学生的主动性和创造性。
孩子的入学准备，既要有好的身体与体能，又要学会与同学相处，更要有任务意识、规则意识等等，这些能力准备统统可以在游戏中发展，为孩子提供幼小衔接所需要的“学习品质”。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”因为有兴趣的驱使就会有积极的行动表现，长此以往，这种积极主动的学习状态就会成为一种稳定的心理特征，伴随孩子一生的成长。
文章转载自微信公众号：坤上清
