幼小衔接是大班家长最关注的问题，如何做好幼小衔接，我园又是怎么开展幼小衔接工作的呢？10月25日，全体大班家长走进葵花园参加大班家长会，与我们一起探寻幼小衔接的秘密。
大班的孩子们在家长会中承担起了小小接待员工作，引导爸爸妈妈签到，并为爸爸妈妈引导座位，他们是幼儿园里的小主人。
倾听来自家长的声音
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上小学前一定要上幼小衔接吗?不上幼小衔接班会对孩子有什么影响吗?上小学能跟得上吗?
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如何不磨灭孩子的学习兴趣，并且培养自主学习能力?
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上学前有没有必要学拼音，应该学到什么程度既不会让孩子上学后厌学又不会影响幼小衔接？
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幼小衔接需要提前学习写字，拼音和算数吗?如果需要提前学习，大概需要哪些内容?
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孩子上小学前，要不要认字?需要认识多少个字オ可以?
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在情绪管理、行为习惯养成、与同学交往及与老师互动上，与幼儿园小朋友相比，小学生有哪些更高的要求?家长应该如何引导？
对于家长的这些困惑,在家长会现场执行园长曹老师进行了深入解答,并与家长就幼小衔接进行了交流,同时向家长介绍了我园幼小衔接工作开展的情况。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，在普及幼儿教育的同时，更加重要的是加强“科学育儿”，为幼儿的终身学习奠定基础。家长会上，曹老师为家长介绍了德国哈克教授提出的幼小衔接阶段的儿童存在的六个方面的断层问题，包括关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层及学习环境的断层。曹老师指出幼儿入学准备包括三方面，分别是儿童、幼儿园和学校、家庭，儿童方面入学准备的关键和实质是儿童的适应性问题，幼儿园和学校需要做的是双向衔接，家长则要陪伴、理解、参与和配合。
关于幼小衔接方面，曹老师介绍了我园着重从三个方面对幼儿进行培养，首先通过自我服务的意识和能力培养、为集体服务及安全保护自己方面锻炼和培养幼儿的生活能力；在学习适应方面，通过数学、语言、综合能力以及学习品质的培养，发展幼儿的学习兴趣、习惯、能力；此外我园还加强幼儿社会适应能力培养，包括培养幼儿自信心、心理适应、责任意识、抗挫折能力以及团结、交往、协作等意识。接下来，我们还将开展参观小学、课间十分钟、模拟小学等有针对性的活动，进一步做好幼小衔接工作。
家长们认真倾听讲座并拍照记录。
保教主任葛老师主持了此次家长会。
此次家长会，我们还邀请到了凝爱教育的倪文英老师做题为《如何做好幼小衔接》讲座。讲座中，倪老师通过鲜活的案例，着重把幼儿在园生活和小学生活的不同进行了比较；对幼儿进入小学生活后，在学习内容上、生活节奏上、生活环境上的变化，以及幼儿在小学校园里学习和生活将会遇到哪些问题等方面进行细致的讲解，同时还为家长们提出了切实可行的教育方法和措施。
家长们积极参与互动。
最后，肖园长做总结发言，指出一直以来我园都非常重视大班幼小衔接工作，希望通过家长会帮助家长们了解幼小衔接的具体内容，明确家庭教育方向，幼小衔接不仅依靠幼儿园，还需要家长的密切配合。在这一关键期家长不仅要多多陪伴、鼓励孩子，还要帮助孩子积极做好心理、生理等方面的准备。
幼小衔接我们要学会做好加减法，减少学科知识，增加能力储备。 让我们家园携手，共同努力，帮助幼儿快乐过渡和衔接，为顺利升入小学打好基础。
图片提供：岳天行老师
供稿编辑：王月颖老师
文章转载自微信公众号：北部新区实验幼儿园
