幼儿园中班 第14页

活动目标： 1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。 2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： ...

一、设计意图： 　　中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫分家》这一带...

　活动目标： 　　1、点数物体的数量，比较数的多少。 　　2、根据要求进行涂色。 　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 　　记号笔每人一支，《小朋友的书数学》 玩法指导： 　...

活动目标： 　　1、认识1—1幼儿园的序数，学习确定物体在序列中的位置。 　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 　　3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。...

　活动目标： 　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。 　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。 　　4．引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5．发展目测力、判断力。 活动准备： 　　1．教...

活动目的： 　　1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈） 　　2、发展幼儿动手操作的能力 　　3、发展幼儿逻辑思维能力。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备：        圆镜，圆盘...

认识球体活动目标 　　1． 通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。 　　2． 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。 　　3． 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。 　　4． 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。 　　5． 通...

活动目标： 　　1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 　　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 　　3、在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。 ...

　活动目标： 　　1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1,6比5多1。 　　2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　3.让幼儿学习简单的数学题目。 　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。...

　活动目标： 　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 　　2、能够正确运用”第几”来表示物体的顺序。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　...