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案例分析 第40页

案例:我是个“脏孩子”

  于是,在以后的日子里,老师一方面加强对扬扬小肌肉动作的训练,有意识地经常让她练习拿调羹舀各种物品;另一方面,当扬扬在进餐过程中又出现用手抓饭菜的行为时,不再大声在集体面前批评她,而改为走到扬扬身边轻轻地提醒,对她说:“扬扬,吃饭时不要急...

案例:"周老师,真聪明"

  俗话说“有什么样的老师就教出什么样的学生”,学生是教师的“影子”。每位教师都希望“影子”能超过自己,“青出于蓝而胜于蓝”。那么就请你低下头,蹲下去,把自己也当作一个孩子,把赞赏的话送给他们,把由衷的喜悦表露出来,把知心的话告诉他们……让...

案例:教育源于,生活服务教育

  让教育来自生活,在生活中学习,也正适应了教育家陈鹤琴强调“活教材”的作用,主张把大自然、大社会作为出发点,让儿童在与自然、社会的直接接触中、在亲身观察中获得经验和知识。   有天自由活动的时候,屠晟晟跑过来问我:“王老师我可不可以把小兔...

案例:读《中国新教育风暴》有感

  我深深地希望并相信,我们的后来人能够在暴风雨后,在绚丽的彩虹下,作些自己喜欢的事情,更为自由、快乐并幸福着!   看完第一篇《一堂“经典教学”课》,我不竟拍案叫绝,作为深受应试教育迫害的我们这一代,是多么希望后人能脱离苦海,希望自己的下...

案例:我想当值日生

  胡庭豪小朋友是个比较活泼、顽皮的孩子,但他也非常想当值日生,并也曾为此作出过自己的努力。但是短暂的努力却终因自己一贯的不良表现而被同伴和老师否定。胡庭豪也因此对当值日生有点丧失信心了。   案例一:老师,我坐好了   点名以后,我开始在...

案例:美丽的红色

  在教育过程中,教师及时判断孩子的兴趣和需要所在,并做出相应的回应,从而激发了孩子认识颜色的兴趣。   背景:   天线宝宝是孩子最喜爱的卡通形象之一。我班宝宝特别喜欢学天线宝宝说话的语气、走路的样子。因此就产生了以下案例。   案例一:...

案例:“ 冬天”的主题反思

  让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会,享受冬天活动给我们带来的乐趣,鼓励幼儿积极参加体育锻炼,愿意参加户外活动,不怕冷,鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动,不怕寒冷,做个勇敢的好孩子。   飞扬的雪花带来了寒冷的冬天,我们的主题活动——冬天也诞生...

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