《与“泥”有约》课程源于雨后孩子们对松软泥土的自然好奇。课程通过观察、触摸、闻嗅等多感官体验，引导幼儿探索泥土特性，区分黑土、红土、黄土等种类，实验验证渗水性差异。活动延伸至挖泥行动、泥浆吹画、创意泥塑等艺术创作，并开展种植实践与环保行动，将《3-6岁儿童学习与发展指南》理念融入自然教育。孩子们在自由探索中激发科学兴趣与艺术创造力，建立生态意识，实现“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习目标，让自然成为滋养成长的鲜活课堂。（160字）
母亲节来临之际，芹池镇中心幼儿园小二班的孩子们通过别开生面的活动感恩母爱。在“我从哪里来”的趣味问答中，孩子们用童真的语言探讨生命起源；通过“怀孕体验”环节，他们将气球塞入衣服扮演“孕妈妈”，切身感受母亲弯腰穿鞋、负重行动的艰辛。活动中，孩子们带着“宝宝”吃饭、运动，理解孕期营养与健康的重要性，并亲手制作手工礼物传递爱意。这场沉浸式体验让幼儿懂得“为母则刚”的不易，蒙特梭利教育理念在此生动实践——唯有亲身经历，方能真正领悟感恩的真谛。活动最后，孩子们用稚嫩的声音向全天下的母亲送上节日祝福，致敬这份如阳光般温暖无私的母爱。
《“果”然心动：龙苗幼儿园小一班的水果探索之旅》 课程缘起于绘本《爱吃水果的牛》，孩子们对水果充满好奇，提出“水果长在哪里”“能做成什么”等问题。教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，设计了多感官体验活动：观察水果颜色、闻气味、触摸表皮、品尝味道，并探索种子奥秘；通过榨果汁、拓印、果皮创意画等游戏深化认知。亲子水果拼盘秀将活动推向高潮，家长与孩子共同创作，收获健康与快乐。课程中，孩子们提升了观察力、动手能力和合作意识，教师也践行了“以幼儿为主体”的教育理念，让学习自然生长于兴趣之中。
无锡市育红实验幼儿园花花2家的孩子们将传统折纸玩具“东南西北”玩出了新花样。通过二次折叠和创意添画，小丑、相机、愤怒的小鸟等立体造型跃然纸上，孩子们在角色扮演中尽情发挥想象力。活动不仅锻炼了手部精细动作和几何认知，更激发了语言表达与发散思维。家长们的积极参与和线上分享让创意延续，印证了“游戏是儿童最高层次的发展”的教育理念。这场充满笑声的折纸变身秀，让日常活动成为孩子们成长中的魔法时刻。（160字）
《点点点》绘本课程以童趣视角开启幼儿探索之旅。教师依托互动性极强的魔法绘本，引导小班幼儿通过按、吹、拍等指令感受点点的大小、颜色变化。课程延伸至生活实践，通过家园调查发现幼儿园早操点位、首饰珠子等生活中的点点；在"点点排队"中学习规律排序，在"点点大变身"中体验三原色混合（红+黄=橙等），并运用黏土、颜料进行创作；最后通过波点艺术创作激发想象力。活动多维度培养了幼儿的观察力、探究力和艺术表现力，让平凡的点在童心中绽放无限可能。（160字）
本文介绍了一节幼儿园大班体育活动“钻绳接力”的教学设计。活动通过绳子开展多样化游戏，重点训练幼儿钻、跑、跳等动作技能。教学过程分为三部分：开始部分进行绳操热身；基本部分引导幼儿自主探索绳子的创新玩法，学习循环钻绳技巧，强调空间分享意识；结束部分以邀请舞游戏放松并整理器材。活动注重同伴经验借鉴与团队协作，在游戏情境中培养幼儿动作协调性和规则意识，同时要求幼儿合理控制个人活动空间。
本次活动以《西游记》为主题，设计了大班幼儿纸棒体育活动。通过扮演小猴角色，幼儿探索纸棒多种玩法（如助跑跨跳、击剑等），重点学习助跑跨跳动作要领——快速助跑、用力蹬地。活动设置40cm至60cm不同宽度的"小河"循序渐进提升难度，并结合"营救唐僧"情境游戏强化技能运用。活动包含热身操、自由探索、集体练习、分组竞赛等环节，既培养幼儿身体协调性和灵敏性，又通过合作游戏增强克服困难的勇气。最后通过放松活动帮助幼儿平复身心，完成整个体育活动流程。
本文介绍了一项幼儿园大班体育活动"椅子上的运动"，旨在通过趣味性平衡训练提升幼儿平衡能力。活动分为三个环节：开始部分通过椅子热身操调动兴趣；基本部分循序渐进地开展单把椅子平衡探索、多把椅子组合练习及多元器械综合挑战，包括站立椅面、横杠行走等高难度动作；结束部分通过放松游戏缓解疲劳。活动设计注重安全性、趣味性和挑战性，运用椅子、长凳等常见器械，配合图示指导和分组轮换形式，帮助幼儿在反复尝试中掌握平衡技巧，培养勇敢精神和成功体验。全文呈现了完整的体育教学活动流程与实施要点。
本文设计了一节以军事演练为主题的幼儿园大班体育活动。活动通过角色扮演激发兴趣，以"炸坦克"游戏为载体，重点训练幼儿投掷准确度和跳跃能力，同时培养纪律性与团队协作精神。流程包含准备活动（队列训练、匍匐前进）、主体游戏（分炮兵与坦克兵两组对抗，强调规则意识）和放松环节。活动需准备30个沙包和10个纸箱，通过模拟军事对抗情境，在锻炼大肌肉动作发展的同时渗透勇敢坚强的品质教育，实现体能训练与德育培养的双重目标。
本文以幼儿园大班体育活动“我是搬运小能手”为例，探讨如何利用竹梯开展趣味运动教学。活动从农家常见的竹梯入手，结合幼儿兴趣，设计探索梯子多样玩法、合作游戏等环节，重点培养幼儿手脚协调前进爬的技能。通过热身运动、自由探索、合作游戏和竞赛任务四个环节，逐步提升运动难度，激发幼儿参与热情。活动注重发挥幼儿自主性，在游戏中培养勇敢、合作精神，同时发展肢体力量与平衡能力。教学设计充分体现“以幼儿为主体”的理念，将生活工具转化为运动器材，既贴近幼儿经验，又富有挑战性，为幼儿园体育教学提供了实践参考。
