大班音乐活动:颠倒歌
大班音乐活动《颠倒歌》旨在让孩子们学唱一首滑稽、可笑的歌曲，同时引导他们尝试创编歌词并用绘画方式记忆。活动通过倾听、跟练说唱、轻声哼唱和互动表演唱等环节，激发孩子们的音乐兴趣和合作共享的精神。此外，活动还鼓励孩子们创编歌曲，将生活中的有趣事物颠倒表达出来，分组合作完成创作并演唱。最后，活动以分享和互学孩子们创编的歌曲结束。
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《数蛤蟆》（大班 音乐活动）
《数蛤蟆》是大班音乐活动，旨在让幼儿了解这首四川民歌，通过数蛤蟆的嘴、眼、腿来初步认识青蛙。活动目标是让幼儿掌握歌曲的旋律，提高演唱技能，并教育幼儿要爱护小动物。活动重点是熟悉歌曲后的表演能力，难点是掌握歌曲内容和旋律。活动通过环境布置、青蛙头饰、录音机等方式进行，包括开始部分的谜语引出和模仿动作，基本部分的问话方式、欣赏示范、观看青蛙捉虫等，最终幼儿扮成青蛙玩耍自然结束课程。
我的小花园
本文是一篇关于大班音乐课程《我的小花园》的教学方案。该方案旨在通过图谱教学让幼儿理解歌词内容，唱准弱拍起唱的歌曲，感受歌曲清新、优美的特点。教学过程中包括情境引入、理解内容、学习歌词、熟悉旋律、学唱歌曲等环节。最终通过复习和律动活动结束课程。
音乐综合活动《手指谣》 大班
本文介绍了一项名为《手指谣》的综合活动，旨在通过幼儿手形的变化发展其丰富的想象力，并学会根据形式创编歌曲。活动包括与幼儿建立情感联系、手的游戏以及学习并创编歌曲。通过手形变换，老师与幼儿一同参与，激发幼儿创造力，并学会用音乐表达自己的想法。
我和音乐一起玩（音乐）
本次活动旨在让幼儿深入了解、感受不同拍子的乐曲，通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并熟悉唱名及不同拍号的曲式。活动过程中，幼儿积极参与，互相交流，体验欢快的情绪。教师在布置公园场景及准备相关道具后，引导幼儿自由寻找不同拍子的乐句并贴上，再戴上乐句头饰进行游戏。活动还包括欣赏乐曲、编出自己的乐句并互相唱出。整个活动以游戏形式展开，幼儿兴趣浓厚，积极投入，充分展示音乐和情感的完美结合。
音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）
这是一次音乐活动，主题为“小鱼和鲨鱼”。活动旨在培养幼儿的聆听习惯，通过感受小鱼和鲨鱼的不同形态，引导幼儿创编各种小鱼游的动作，并激发幼儿对小鱼的喜爱及做游戏的兴趣。活动分为三部分：初步感受小鱼和鲨鱼的；师生合作游戏。通过游戏，让幼儿更深入地理解音乐，并体验游戏的乐趣。
音乐对比欣赏(大班音乐)
本文是一篇关于音乐对比欣赏的教学课程。目标是让学生通过听觉、舞蹈动作来感受两段不同风格的音乐，了解它们所表现的情绪的异同，并培养幼儿的想象创造力、艺术感受能力以及对音乐欣赏的兴趣。教学中通过点击不同的音乐，让学生自由创编舞蹈动作，感受两段音乐的不同风格。同时，通过分段想象欣赏乐曲所表示的画面来进一步感受乐曲的风格。最后，学生将选择相应的画面与音乐进行匹配，并在音乐中跳舞结束课程。
《理发店》大班音乐
该活动以打击乐《理发店》为主题，旨在让幼儿熟悉乐曲旋律与风格，学习歌唱并学会用打击乐器为乐曲演奏。活动准备包括各类打击乐器和歌曲《理发店》。活动过程中，幼儿将学习不同的节奏型，并尝试用击掌的方式为乐曲打节奏，根据乐曲和乐器的特点选择合适的乐器，最终能够配合演奏。活动以韵律活动结束。
我是小小蒲公英（大班音乐）
该活动以蒲公英的生长过程为主题，设计了一堂音乐律动课程。活动旨在通过音乐与动作的融合，让幼儿初步熟悉和感受乐曲旋律，并根据已有经验和技能创编动作。活动中，幼儿将模拟蒲公英在风中摇摆、飘散、生长和开花的情景，体验音乐的节奏和韵律。活动准备包括录音磁带、录像带、四色绒球等。教师将通过指导幼儿观看录像、创编动作、分组合作等方式进行活动。最终，活动将让幼儿了解蒲公英的生长过程，并培养幼儿的想象力和创造力。
大班音乐《走路》
本文是一篇关于大班音乐活动《走路》的摘要。该活动的目标是让幼儿感受速度、力度变化，模仿小动物走路，并根据要求改编歌词和创编动作。活动准备包括观察各种动物的走路姿势和人物的走路姿势。活动过程包括进场活动、想想玩玩、根据歌词学小动物走路、根据小宝宝等改变歌词、分段弹奏乐曲等。最终，幼儿们在小组活动中扮演不同角色进行表现，并结束活动。
