幼儿园大班科学活动教案：种子藏在哪里
本次活动旨在引导幼儿探索果实中的种子，认识种子的多样性和作用。通过观察各类瓜果、农作物和干果，幼儿发现种子藏在果肉、果核、果壳等不同部位，并了解种子在形状、颜色、大小和排列方式上的差异。活动还帮助幼儿理解种子的生长功能，知道种子能发芽长成新植物，同时拓展认知，了解松树等特殊种子及无种子植物。通过动手操作和讨论，幼儿体验了发现的乐趣，激发了对自然现象的好奇心和探索兴趣。
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幼儿园大班科学教案：奇妙的叶子
本次活动旨在通过观察树叶帮助幼儿认识每片叶子的独特性，培养科学观察兴趣。活动包含三个目标：认知上了解叶脉是叶子的独特标志；能力上学会辨别不同叶子；情感上激发观察热情，增强自信心。准备环节包括树叶知识复习及图片、模型等教具。活动过程以谜语导入，通过对比相似树叶引导幼儿分组观察并分享发现，最后总结叶子脉络的独特性与个体差异的关联。延伸环节将树叶观察与美术手工结合，进一步巩固学习成果。教案设计注重互动性与趣味性，适用于大班幼儿科学启蒙。
幼儿园大班科学探索活动――“各种各样的勺子”下载
本文设计了一节幼儿园大班科学活动"各种各样的勺子"，旨在通过观察、对比不同勺子的外形、大小和材质，帮助幼儿理解勺子结构与用途的关系。活动包含五个环节：首先引导幼儿认识勺子的基本结构；接着通过触摸、敲击等方式探索不同材质勺子的特性；然后让幼儿实际操作，体验不同勺子的适用场景；随后介绍勺子的发展历史；最后鼓励幼儿发挥创意设计个性化勺子。该活动不仅能培养幼儿的观察能力和探索精神，还能激发他们的创新思维，同时加深对日常生活工具的认识。活动准备包括实物勺子和绘画材料，采用互动体验式教学，让幼儿在玩中学，体会科学探索的乐趣。
幼儿园大班科学活动《常绿树和落叶树》下载
本次活动通过观察比较梧桐树与茶花叶的差异，引导幼儿认识常绿树与落叶树的特征（如颜色、质地、光泽等），并借助表格记录、互动游戏和实物分类强化认知。教学环节层层递进：从发现问题出发，通过多媒体对比、实物操作（树叶分类）及科学原理解析（蜡质层作用），帮助幼儿理解"落叶与不落叶"的成因。最后延伸问题激发持续探究兴趣，整体注重体验式学习，兼顾知识性与趣味性。（160字）
幼儿园大班科学教案《小动物过冬》下载
本文介绍了幼儿园大班科学教案《小动物过冬》的教学设计。活动通过故事、讨论和操作等方式，引导幼儿了解动物过冬的四种主要方式：躲藏、冬眠、迁徙和换毛。教师以提问激发兴趣，结合卡片教具讲解青蛙冬眠、蚂蚁储粮、大雁南飞等典型例子，并组织幼儿对蜜蜂、蛇等动物进行归类讨论。最后通过连线游戏巩固知识，强调关爱动物，并鼓励幼儿与家长继续探索。教案注重互动性与趣味性，帮助幼儿在活动中掌握科学知识。
幼儿园大班科学教案：有趣的影子
本次活动以“有趣的影子”为主题，通过科学探究与游戏结合的方式，引导幼儿探索光与影子的关系。活动目标包括激发幼儿对影子现象的兴趣，理解影子的形成原理，并在游戏中体验快乐。教师利用谜语、视频、图片等材料，帮助幼儿观察影子产生的条件，发现光线与物体的互动规律。随后通过手影模仿、影子涂色等互动游戏，巩固学习成果，最后通过作品展示与合影留念结束活动。活动重点在于培养科学探究兴趣，难点在于理解光影关系，整体设计寓教于乐，兼顾知识性与趣味性。
幼儿园大班科学活动----勺子上的哈哈镜
本次活动旨在通过探究勺子凹凸面的成像特点，激发幼儿科学兴趣。活动前，幼儿已具备平面镜成像经验，并认识半球凹面与凸面。活动中，幼儿通过触摸、观察、记录等方式，发现勺子凹面、凸面及勺柄均可成像，并对比两者差异。教师引导幼儿使用记录表归纳成像特点，并迁移经验验证其他餐具的凹凸面成像规律。延伸环节鼓励幼儿在生活中寻找凹面镜与凸面镜的应用，培养持续探究能力。活动注重观察记录与语言表达，促进科学思维发展。
幼儿园大班科学活动：《动物喜欢的食物》
本节教学活动针对大班幼儿设计，以“动物喜欢的食物”为主题，通过趣味互动帮助幼儿认识常见动物的饮食习惯。活动目标包括：让幼儿了解不同动物的食物偏好，学会匹配动物与对应食物，并在游戏中体验合作学习的乐趣。教师采用谈话导入、图片观察、互动游戏（《帮小动物找食物》）和操作练习（连线配对）等环节，引导幼儿区分食肉、食草等动物习性，结合头饰和图片道具强化认知。最后通过课本练习巩固知识，培养观察力与动手能力，让幼儿在轻松氛围中探索自然奥秘。
幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《纸片变变变》的教学设计。活动通过折纸、剪纸、粘贴等操作，引导幼儿探索纸片从平面到立体的变化过程。教师以"哭泣的纸娃娃"导入，激发幼儿帮助纸娃娃站立的兴趣；通过对比纸城堡模型，帮助幼儿理解平面与立体的区别；最后让幼儿动手剪裁立体图形，观察其展开后的平面形状。活动融合了观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿在实践体验中感知几何形体的特征，培养空间思维能力，同时感受手工创作的乐趣。（160字）
幼儿园大班科学教育活动设计：《沉浮》
本次幼儿园大班科学活动《沉浮》旨在通过实验引导幼儿观察物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮状态的方法。活动准备了石子、橡皮泥、泡沫板等材料，幼儿两人一组合作实验，记录发现。教师引导幼儿尝试将沉底物体浮起（如捏扁橡皮泥）或使浮面物体下沉（如吸管插橡皮泥），并解决“分拣积木与塑料片”的实际问题。活动培养了幼儿的探索精神、合作能力及科学思维，材料将延伸至科学区供持续探究。（160字）
