小公主的文章

有话则长，无话则短

没话说的时候，你会不会硬凑？没话说的时候，我都在与自己对话。今天就是与自己对话的一天。不过早上来的路上看到水库边的青青草原，又让我几次想起了种子的伟大。水消失以后，冒出了青青草原。有水的时候，这些草是没有的。条件不允许的时候，种子在...

广场里走一圈，我们是很少见到上小学及以上的孩子们。所以，每当老大下楼找孩子们玩时，不大好找。 700余户业主，能到小广场大广场玩的小学及以上的学生每天不超过十个手指头。当然不可否认的，一部分孩子可能写完作业，在家里玩手机看电视的。但大部分...

有一朋友，曾经劝我，你不能只了解幼儿园的教育，你应该把其他学段也涉猎一下。今天开启第一篇，了解一下我国著名的教育家叶圣陶先生的教育思想。 “教是为了不教”是叶圣陶著名的教育思想之一。他强调教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生积极...

对于观察记录，我相信所有的老师都非常熟悉了。但是在进入今天的主题之前，我想对于观察记录本身做一些简要的说明，也是跟大家一起做一个简要的回顾。观察记录我们平时所采用的主要的方式是用文字的记录，但是在文字的记录方式之外，我想请大家注意的是还有其...

本次主要讲述幼儿行为观察记录的方法，包括评价角度、分析深度、发展眼光及教育建议等内容。评价角度多元：分析评价幼儿行为应从多方面综合进行，如常规表现、情绪状态、社会交往等多个领域。分析深入具体：不能仅停留在泛泛领域，要深入到具体方面和点，...

班级：小一班日期：6.12 观察者：王老师背景：最开始的牛奶箱位置是在后面的舞台上，孩子们玩了一段时间不怎么在上面玩了，过六一时我们把牛奶箱移动了位置，在放置美工材料的窗户旁边，自从移动到这里孩子们更是一次都没玩过。实录：今天我们把牛...

当教师把录像整理成文本，从录像中截图作为文本的补充，视觉、听觉的感受变成文字，故事似乎就不那么鲜活了。因此，我们在文本案例中，需要通过多种方式完善对幼儿发展过程的记录，避免跳跃性。 1.案例文本中，我们可以使用解读承担画外音的功能。 2....

雨后，铄爸去菜园给茄子追肥。全家总动员，少一个也不行。菜园里生机勃勃。但很明显，最南边的这片地都长杂草了。北边和中间的菜地几乎没有杂草，种的蔬菜庄稼也长的茂盛。对于种菜的人咱就不评判了，毕竟我是连一颗菜也没种过的人。孩子们捉菜青虫。它们...

在一次幼小衔接教研活动后，我带着好奇询问家中小学三年级的儿子：“上小学之前最需要准备哪个知识？”他不假思索地回答：“多识字！”看着他认真的小脸，我追问原因。他解释道：“妈妈，如果不认识字，我们就不会读题，不会读题就不知道怎么回答问题。”我...

三年的疫情让很多人陷入恐慌，然而这几年，降薪、裁员、失业这些词，就像悬在职场人头上的达摩克利斯之剑，让很多人惴惴不安，尤其是中年人，更是焦虑不已、战战兢兢。丘吉尔说过：“不要浪费每一次危机”，即然...