大拇指幼儿园于2025年3月24日至4月9日开展公开课展示活动，旨在提升教师专业能力，优化教学质量。活动涵盖小班、中班多个领域，教师结合幼儿年龄特点，设计丰富课程：小班组通过《棕色梯》《小鱼吐泡泡》等蒙氏及艺术活动，培养感知力与创造力；中班组以《保护嗓子》《5的守恒》等课程强化健康意识与科学思维。活动注重互动体验，采用游戏化教学，激发幼儿探索兴趣。课后通过评课研讨促进教学反思，实现“以评促教”。本次活动为教师搭建成长平台，推动幼儿园教育质量持续提升，彰显“以儿童为中心”的教育理念。
博雅幼儿园于2025年4月7日至11日开展春季公开课活动，以“聚焦有效教学，共研师幼互动”为主题，涵盖托班至大班7节课程。教师们基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，设计游戏化、跨领域的教学活动，通过角色扮演、多媒体互动等方式激发幼儿学习兴趣。活动采用“参赛课+展示课”双轨模式，促进教学风格交流与创新。课后通过说课、评课环节，围绕幼儿参与度、师幼互动等维度展开研讨，园领导与骨干教师提出专业建议，助力教师成长。园长强调公开课是教师专业发展的“练兵场”，未来将持续深化教研，提升教学质量。此次活动搭建了互学共进的平台，推动幼儿园教育水平再上新台阶。
台江区小明星幼儿园与台江区教师进修学校附属第一小学联合开展“趣”探小学“幼”见成长活动，帮助大班幼儿零距离体验小学生活。孩子们通过畅想小学、参与升旗仪式、观摩趣味课堂、与小学生互动问答等方式，直观感受小学与幼儿园的不同。活动不仅消除了孩子们对小学的陌生感，更激发了对未来学习生活的期待。通过亲身体验，孩子们用绘画和讨论记录所见所闻，为顺利过渡到小学奠定了心理基础。幼儿园表示将持续推进科学幼小衔接，助力孩子以自信从容的姿态迎接人生新阶段。
泰安高新区奥林匹克花园卓雅幼儿园大班幼儿在四月开展幼小衔接活动，沉浸式体验小学生活。孩子们走进泰安奥林匹克花园实验学校课堂，参与语文、数学课程，感受小学学习氛围；参观校园环境，了解与幼儿园生活的差异。同步举行的家长讲座中，校领导详细介绍办学理念、课程设置，并解答升学疑虑。活动通过课堂互动、校园探访和家校协同，帮助幼儿从心理、行为习惯等方面适应小学生活，激发他们对成长的期待，为顺利过渡奠定基础。
泰兴市虹桥镇中心幼儿园开展信息化优质课展示活动，探索AI技术与幼儿教育的深度融合。教师们运用希沃白板、AR/VR、AI互动等信息技术，结合绘本故事设计《爱吃糖果的大狮子》《跑跑镇》等生动课程，通过游戏化情境激发幼儿在数学分类、语言表达、科学探究等领域的主动学习。活动涵盖小、中、大班不同年龄段，如《神奇太阳系》利用AR技术建构宇宙认知，《指纹破案》培养观察推理能力，实现技术工具与教育目标的有机统一。园方通过评课研讨强调技术应用需平衡教育温度，为教师专业成长提供实践路径，持续挖掘AI潜能构建多元化学习生态。（160字）
泰兴市虹桥镇中心幼儿园开展信息化优质课展示活动，通过AI技术与教学深度融合，探索创新教学模式。活动涵盖小、中、大班多个领域，如小班《爱吃糖果的大狮子》运用希沃白板创设游戏情境开展数学分类；中班《谁是嫌疑人》结合AR技术培养幼儿观察推理能力；大班《神奇太阳系》借助AR实现沉浸式宇宙探索。教师们巧妙融合希沃白板、AI互动、VR等信息技术，将绘本故事与科学、艺术等学科结合，激发幼儿主动探究。活动后通过深度研讨与园长点评，强调技术应用需平衡教育温度与工具理性。此次活动为AI赋能学前教育提供了实践范例，未来幼儿园将持续挖掘技术潜力，构建多元化成长环境。（160字）
《以父之名静待花开》记录了邓晓苏爸爸陪伴智力发育迟缓儿子的成长故事。在振宇幼儿园的引导下，这位父亲从焦虑到释然，通过葡萄数数、冰箱识字卡、沙坑游戏等生活化教育，发现孩子独特的闪光点：晓苏虽学习缓慢，却有着分享葡萄的温暖、用识字卡关怀家人的细心、沙坑里创造"蚂蚁食堂"的想象力。文章以"蜗牛也有星空"为喻，揭示教育真谛不是统一标尺的追赶，而是尊重每个孩子的生命节奏。当晓苏学会写名字、帮同伴擦眼泪时，父亲终于明白——教育是点亮心灯的过程，正如樱花短暂却绚烂的绽放，慢成长同样能书写动人风景。（160字）
《以父之名静待花开》记录了邓晓苏爸爸陪伴发育迟缓儿子的成长故事。在振宇幼儿园的引导下，这位父亲从焦虑到释然：通过葡萄学数数发现孩子更懂分享，用三年时间等待孩子歪歪扭扭写出名字，在沙坑游戏中领悟"笨拙"背后的创造力。他逐渐明白教育不是追赶标准，而是放大孩子独特的光芒——晓苏虽分不清左右却发明"巧克力手"记忆法，虽算不清加减法却坚持每天浇花。文章最后，当看到儿子为同伴擦泪的温暖瞬间，父亲真正理解了"每个孩子都有自己的花期"。这篇感言诠释了家园共育的真谛：教育不是修剪，而是用爱守护每颗种子按照自己的节奏绽放。
凤凰园幼儿园与小学携手开展幼小衔接活动，通过“畅想小学”“参观体验”“答疑解惑”三大环节，帮助大班幼儿顺利过渡。孩子们带着对小学生活的疑问走进校园，参观多功能教室、体验课堂互动、采访哥哥姐姐，在科学实验、美术创作等活动中感受小学魅力。教师、家长共同参与，强调“缓坡过渡”理念，通过游戏化教学和生活化场景培养孩子的适应能力。活动消除了幼儿对小学的陌生感，激发入学期待，为成长奠定坚实基础。（160字）
《一起一起分类病》是一本充满童趣的数学绘本，通过小男孩马克的故事，生动展现了从无序到有序的成长过程。绘本巧妙地将分类的数学知识融入生活场景，如整理衣服、点心、玩具等，引导孩子观察事物的不同特征，学习按颜色、形状等属性进行分类。故事不仅帮助孩子理解生活的规律性，还传递了克服成长恐惧的积极信息。针对不同年龄段，书中设计了颜色分类、二维特征分类等趣味游戏，让数学学习变得自然而有趣。康华幼儿园通过绘本推荐和延伸活动，鼓励孩子们在阅读和游戏中探索数学奥秘，培养逻辑思维能力。
