四川天府新区万东路幼儿园围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中的数学认知目标，开展了第二十一期教师成长课堂。活动以“玩”为主线，通过理论分享、游戏体验和集体研讨三部分展开。数学“先锋”小组针对教师薄弱点，设计创新游戏如改编“抢椅子”玩相邻数、结合“抓子儿”玩数运算，融合艺术体能玩图形对称，让教师沉浸式体验教学要点。研讨环节总结出语言简洁、氛围营造、材料多元三大实施策略，强调“玩”中学、学中思的理念，推动教师将理论转化为实践，提升数学活动组织能力。
临渭区苏园丰景幼儿园开展"三级三类"游戏化集体教学观摩活动，通过能手示范、骨干领航、新苗展示三个层次，全方位提升教师专业水平。省级教学能手李杜娟等呈现《魔法线条》等精品课例，骨干教师以项目式学习创新教学，新教师运用音乐律动等策略初展风采。活动聚焦"问题链-探究网-经验圈"三维支架，践行"幼儿在前"教育理念，并通过沉浸式教研进行精准点评。该园以游戏化教学为抓手，构建"教-研-评"一体化机制，推动师幼共生共长，持续深化"以游戏点亮童年"的教育实践。（160字）
苏州市吴江区港中英乔幼儿园大班组开展"参观小学"实践活动，带领孩子们走进小学，体验小学生活。活动中，孩子们通过观察哥哥姐姐的书包、课堂、操场等，初步了解小学与幼儿园的不同。他们还走进教室感受课堂氛围，体验特色课程，为幼小衔接做好心理准备。此次活动让孩子们对小学生活充满期待，实现了从幼儿园到小学的自然过渡。（160字）
4月11日，吴中区幼儿园第九办园联盟“有效·互动 赋能·成长”集体活动观摩研讨在东湖幼儿园举行。活动聚焦课程游戏化理念，通过大班数学《小小统计员》、中班健康《勇闯鳄鱼岛》等6节教学展示，生动呈现师幼互动策略。分组研讨环节，教师们围绕活动设计、幼儿参与度等展开深度交流，联盟组长徐蓉娴强调“教育是师生共同成长的过程”。吴中区教育局副局长程朝阳肯定活动价值，指出学前教育应双向关注儿童与教师发展。本次活动为联盟园所搭建了共研共享平台，未来将持续以有效互动激发幼儿潜能，助力区域幼教质量提升。
每一段温暖的教育旅程，都始于相遇与信任。2025年4月11日，独墅湖实验幼儿园大班年级组召开春季幼小衔接家长会，家园携手共话成长。孩子们精心布置教室、制作邀请函，家长们在温馨氛围中开启交流。活动中，孩子们展示自主设计的“阳光运动”，合作整理器械，展现成长能量；小学教师带来生动互动课，点燃求知热情。园方特邀教育专家梁勇校长，针对幼小衔接现状与差异进行专业分享，缓解家长焦虑。半日观摩让家长见证孩子的自主与积极，深化科学衔接认知。教育是家园的双向奔赴，此次相约为幼儿平稳过渡小学注入信心与力量。
2025年4月8日，太湖新城吴郡幼儿园大班幼儿走进华中师范大学苏州湾实验小学吴郡校区，开展幼小衔接探秘之旅。孩子们通过参观教学楼、操场、菜地及多功能教室，沉浸式体验小学环境；参与语文、数学、英语趣味课堂，在游戏互动中感受学习魅力；与小学生对话答疑，消除入学疑虑；参加庄严升旗仪式，厚植爱国情怀。活动以集体合影定格成长瞬间，帮助幼儿建立对小学生活的积极期待，为顺利过渡奠定基础。图文由幼儿园大班年级组策划，园长室审核发布。
御窑幼儿园于4月15日开展大班家长开放日活动，通过精心设计的邀请函、创意签到台、区域游戏、晨间体锻、特色篮球操等环节，让家长近距离观察孩子成长。活动中，孩子们展示了自主点心、趣味教学等能力，园方还特邀家庭教育指导师开展幼小衔接专题讲座，帮助家长科学育儿。活动以家园共育为核心，强调教育需要家庭与学校携手同行，共同促进幼儿健康成长。（160字）
大拇指幼儿园于2025年3月24日至4月9日开展公开课展示活动，旨在提升教师专业素养，优化教学质量。活动涵盖小班、中班多个领域，教师结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的课程，如蒙氏感官《棕色梯》、美术《小鱼吐泡泡》、科学《沉浮胡萝卜》等，通过游戏化教学激发幼儿兴趣，培养其动手能力和探索精神。课后通过评课研讨，促进教师间经验交流与专业成长。本次活动为教师搭建了展示与学习的平台，推动幼儿园教育教学质量提升，展现了教育创新的活力与成果。
大拇指幼儿园于2025年3月24日至4月9日开展公开课展示活动，旨在提升教师专业素养，优化教学质量。活动涵盖小班、中班多个领域，教师结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的课程，如蒙氏感官《棕色梯》、美术《小鱼吐泡泡》、科学《沉浮胡萝卜》等，通过游戏化教学激发幼儿兴趣，培养其动手能力和探索精神。课后通过评课研讨，促进教师交流与成长。此次活动为教师搭建了展示与学习的平台，推动幼儿园教育教学水平提升，展现了教育创新的活力与成果。
大拇指幼儿园于2025年3月24日至4月9日开展公开课展示活动，旨在提升教师专业素养，优化教学质量。活动涵盖小班、中班多个领域，如蒙氏感官《棕色梯》、美术《小鱼吐泡泡》、科学《沉浮胡萝卜》等，教师结合幼儿年龄特点，通过游戏化教学、操作体验激发学习兴趣。课后通过评课研讨促进教学反思，实现“以评促教，共同成长”。本次活动为教师搭建了交流平台，推动幼儿园教育质量提升，展现了“教学相长”的教育新篇章。
