幼儿园大班科学教案：雨的秘密
本次活动通过木偶剧、实验操作和故事讲解，引导幼儿探索“雨的形成”科学现象。教师以“小兔问雨”的情景导入，组织幼儿分组进行蒸发实验，观察水蒸气遇冷凝结成水珠的过程，结合《优师教研旅行记》故事和幻灯片，直观揭示雨的形成原理。活动还通过讨论雨与人类的关系，培养幼儿辩证思维，激发其观察自然、探索科学的兴趣，最终引导幼儿理解科学知识对人类生活的意义，树立从小爱科学的意识。（160字）
幼儿园大班科学教案：小豆子的旅行
本文以幼儿园大班科学活动《小豆子的旅行》为例，针对幼儿不良饮食卫生习惯问题，通过生动形象的动画故事，引导幼儿认识人体消化系统。活动以"小豆子"的消化道旅行为主线，依次展示食物在口腔、食道、胃、小肠和大肠中的消化过程，帮助幼儿理解各器官功能。教学过程中穿插互动提问，让幼儿认识不吃早餐、暴饮暴食等不良习惯的危害，并学习正确刷牙、细嚼慢咽等保护方法。活动通过排序游戏巩固知识，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，提升自我保护意识，促进健康成长。（160字）
幼儿园大班科学活动：神奇的魔术 (含说课稿)
本次活动以"神奇的魔术"为主题，通过教师示范《听话的小磁铁》《百宝袋》《流不出来的水》等魔术表演，引导幼儿观察思考魔术背后的科学原理。活动采用操作法、设疑法等教学方法，让幼儿在探究中发现魔术的秘密在于特殊道具和科学原理的运用。幼儿通过动手尝试简单魔术表演，既锻炼了观察力和思维能力，又体验到表演的乐趣。活动最后通过欣赏魔术大师表演视频拓展视野，并在科学区投放魔术道具延续探索兴趣。活动设计注重激发好奇心，培养探究精神，让幼儿明白魔术并非魔法，而是科学知识与巧妙手法的结合。
幼儿园大班科学教案：为什么
本次活动通过互动探究方式，引导幼儿观察分析动物独特外形与其生存需求的关系。教师以《为什么》绘本导入，围绕长颈鹿的脖子、大象的鼻子、斑马条纹、蜗牛外壳、骆驼驼峰等特征展开讨论，通过图片观察、角色扮演（如模仿无鼻子大象摘香蕉）、视频验证等形式，让幼儿理解长颈结构帮助取食、斑马纹迷惑天敌、驼峰储存养分等生物适应性特征。最后梳理出动物外形具有获取食物、自我保护、适应环境三大功能，激发幼儿持续探究自然界"为什么"的科学兴趣。活动融合提问、实践与总结环节，符合大班幼儿认知特点。
幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》下载
本次活动旨在通过实验激发幼儿对科学现象的兴趣，培养初步探索能力。幼儿在操作中发现盐溶解于水能增加浮力，盐越多浮力越大，并通过记录和讨论理解浮力与盐量、水量的关系。活动以“死海”视频拓展认知，验证高盐度使人漂浮的现象。延伸环节鼓励幼儿尝试让浮起的葡萄重新下沉，进一步深化科学探究。活动注重动手实践与语言表达，促进幼儿观察、记录与合作能力的发展。
幼儿园大班科学教案：磁铁的秘密
本次科学活动以探索磁铁特性为主题，通过钓鱼游戏、猜想验证和动手实验三个环节，引导幼儿发现磁铁能吸附铁质物品的科学现象。活动准备了包含回形针、螺丝钉等15种材料的实验包，幼儿需先预测再验证物品的磁性反应，并用记录表对比猜想与实际结果。在操作过程中培养观察能力和科学思维，通过小组交流分享发现磁铁吸附规律，最后延伸讨论磁铁在生活中的实际应用，如门吸、冰箱贴等，让幼儿在游戏中感知科学原理，体验探究乐趣。活动融合了科学探究、记录表达和社会交往等多维目标。
幼儿园大班科学活动教案：种子藏在哪里
本次活动旨在引导幼儿探索果实中的种子，认识种子的多样性和作用。通过观察各类瓜果、农作物和干果，幼儿发现种子藏在果肉、果核、果壳等不同部位，并了解种子在形状、颜色、大小和排列方式上的差异。活动还帮助幼儿理解种子的生长功能，知道种子能发芽长成新植物，同时拓展认知，了解松树等特殊种子及无种子植物。通过动手操作和讨论，幼儿体验了发现的乐趣，激发了对自然现象的好奇心和探索兴趣。
幼儿园大班科学教案：奇妙的叶子
本次活动旨在通过观察树叶帮助幼儿认识每片叶子的独特性，培养科学观察兴趣。活动包含三个目标：认知上了解叶脉是叶子的独特标志；能力上学会辨别不同叶子；情感上激发观察热情，增强自信心。准备环节包括树叶知识复习及图片、模型等教具。活动过程以谜语导入，通过对比相似树叶引导幼儿分组观察并分享发现，最后总结叶子脉络的独特性与个体差异的关联。延伸环节将树叶观察与美术手工结合，进一步巩固学习成果。教案设计注重互动性与趣味性，适用于大班幼儿科学启蒙。
幼儿园大班科学探索活动――“各种各样的勺子”下载
本文设计了一节幼儿园大班科学活动"各种各样的勺子"，旨在通过观察、对比不同勺子的外形、大小和材质，帮助幼儿理解勺子结构与用途的关系。活动包含五个环节：首先引导幼儿认识勺子的基本结构；接着通过触摸、敲击等方式探索不同材质勺子的特性；然后让幼儿实际操作，体验不同勺子的适用场景；随后介绍勺子的发展历史；最后鼓励幼儿发挥创意设计个性化勺子。该活动不仅能培养幼儿的观察能力和探索精神，还能激发他们的创新思维，同时加深对日常生活工具的认识。活动准备包括实物勺子和绘画材料，采用互动体验式教学，让幼儿在玩中学，体会科学探索的乐趣。
幼儿园大班科学活动《常绿树和落叶树》下载
本次活动通过观察比较梧桐树与茶花叶的差异，引导幼儿认识常绿树与落叶树的特征（如颜色、质地、光泽等），并借助表格记录、互动游戏和实物分类强化认知。教学环节层层递进：从发现问题出发，通过多媒体对比、实物操作（树叶分类）及科学原理解析（蜡质层作用），帮助幼儿理解"落叶与不落叶"的成因。最后延伸问题激发持续探究兴趣，整体注重体验式学习，兼顾知识性与趣味性。（160字）
