幼儿园大班科学教案《小动物过冬》下载
本文介绍了幼儿园大班科学教案《小动物过冬》的教学设计。活动通过故事、讨论和操作等方式，引导幼儿了解动物过冬的四种主要方式：躲藏、冬眠、迁徙和换毛。教师以提问激发兴趣，结合卡片教具讲解青蛙冬眠、蚂蚁储粮、大雁南飞等典型例子，并组织幼儿对蜜蜂、蛇等动物进行归类讨论。最后通过连线游戏巩固知识，强调关爱动物，并鼓励幼儿与家长继续探索。教案注重互动性与趣味性，帮助幼儿在活动中掌握科学知识。
幼儿园大班科学教案：有趣的影子
本次活动以“有趣的影子”为主题，通过科学探究与游戏结合的方式，引导幼儿探索光与影子的关系。活动目标包括激发幼儿对影子现象的兴趣，理解影子的形成原理，并在游戏中体验快乐。教师利用谜语、视频、图片等材料，帮助幼儿观察影子产生的条件，发现光线与物体的互动规律。随后通过手影模仿、影子涂色等互动游戏，巩固学习成果，最后通过作品展示与合影留念结束活动。活动重点在于培养科学探究兴趣，难点在于理解光影关系，整体设计寓教于乐，兼顾知识性与趣味性。
幼儿园大班科学活动----勺子上的哈哈镜
本次活动旨在通过探究勺子凹凸面的成像特点，激发幼儿科学兴趣。活动前，幼儿已具备平面镜成像经验，并认识半球凹面与凸面。活动中，幼儿通过触摸、观察、记录等方式，发现勺子凹面、凸面及勺柄均可成像，并对比两者差异。教师引导幼儿使用记录表归纳成像特点，并迁移经验验证其他餐具的凹凸面成像规律。延伸环节鼓励幼儿在生活中寻找凹面镜与凸面镜的应用，培养持续探究能力。活动注重观察记录与语言表达，促进科学思维发展。
幼儿园大班科学活动：《动物喜欢的食物》
本节教学活动针对大班幼儿设计，以“动物喜欢的食物”为主题，通过趣味互动帮助幼儿认识常见动物的饮食习惯。活动目标包括：让幼儿了解不同动物的食物偏好，学会匹配动物与对应食物，并在游戏中体验合作学习的乐趣。教师采用谈话导入、图片观察、互动游戏（《帮小动物找食物》）和操作练习（连线配对）等环节，引导幼儿区分食肉、食草等动物习性，结合头饰和图片道具强化认知。最后通过课本练习巩固知识，培养观察力与动手能力，让幼儿在轻松氛围中探索自然奥秘。
幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《纸片变变变》的教学设计。活动通过折纸、剪纸、粘贴等操作，引导幼儿探索纸片从平面到立体的变化过程。教师以"哭泣的纸娃娃"导入，激发幼儿帮助纸娃娃站立的兴趣；通过对比纸城堡模型，帮助幼儿理解平面与立体的区别；最后让幼儿动手剪裁立体图形，观察其展开后的平面形状。活动融合了观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿在实践体验中感知几何形体的特征，培养空间思维能力，同时感受手工创作的乐趣。（160字）
幼儿园大班科学教育活动设计：《沉浮》
本次幼儿园大班科学活动《沉浮》旨在通过实验引导幼儿观察物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮状态的方法。活动准备了石子、橡皮泥、泡沫板等材料，幼儿两人一组合作实验，记录发现。教师引导幼儿尝试将沉底物体浮起（如捏扁橡皮泥）或使浮面物体下沉（如吸管插橡皮泥），并解决“分拣积木与塑料片”的实际问题。活动培养了幼儿的探索精神、合作能力及科学思维，材料将延伸至科学区供持续探究。（160字）
幼儿园大班科学活动案例《魔术妙妙手》
在一次区域活动中，教师发现幼儿对魔术表演充满兴趣，由此设计了“魔术妙妙手”科学主题活动。活动通过“看魔术—学魔术—演魔术”的主线展开，结合科学小实验，引导幼儿感知魔术的艺术魅力与科学原理。教师先后表演《剪不坏的丝巾》《变硬币》等魔术，揭秘手法并指导幼儿实践，同时融入亲子互动环节，鼓励家长参与魔术探索。活动延伸至“魔术师”亲子表演，幼儿与家长共同展示《烧不掉的纸》《米粒四射》等科学魔术，激发探究热情。活动反思表明，魔术形式能有效融合科学性与趣味性，既满足幼儿好奇心，又培养其观察力与动手能力，为科学启蒙教育提供了新思路。
幼儿园大班科学活动：按规律排队
本文介绍了一节针对幼儿园大班设计的科学活动“按规律排队”，旨在通过游戏化教学提升幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。活动以“男孩女孩排队”游戏导入，逐步引导幼儿在9格图和16格图中发现动物排列规律（横竖行不重复），并通过自主操作巩固规律认知。教师采用循序渐进的教学策略，鼓励幼儿探索“谁的后面跟着谁”的规律，最后通过斜排自查、互查和教师点评深化学习效果。活动注重实践操作与趣味性结合，辅以有效激励，帮助幼儿在成功体验中发展初步逻辑思维能力。（160字）
幼儿园大班科学教育活动教案：小灯泡亮了
本文以《幼儿园教育指导纲要》为指导，设计了大班科学活动《灯泡亮了》，旨在激发幼儿探究兴趣，培养合作能力与科学思维。活动围绕“帮小兔装电灯”情境展开，通过两阶段实验引导幼儿探索导电原理：第一阶段让幼儿合作连接电池、电线使灯泡发亮，初步理解电路闭合；第二阶段通过测试布条、金属等材料的导电性，发现金属导电特性。活动中强调观察记录、语言表达及用电安全教育，通过猜想—验证—总结的方式，帮助幼儿在动手操作中感知科学现象，提升合作探究能力与安全意识。延伸部分鼓励家庭共同探索，深化科学启蒙教育。
幼儿园大班科学教案：超市里的游戏
本教案以超市游戏为载体，设计了一节大班数学活动，旨在通过情景表演帮助幼儿理解减法应用题的数量关系。活动目标包括：感受数学与生活的联系，掌握总数与部分数的减法逻辑，并能仿编"求剩下"的应用题。教师通过"马兰开花"游戏导入，利用超市场景（陀螺、桔子、苹果）创设三次购物情景表演，引导幼儿观察并编题，重点提炼"还剩几个"的减法特征。活动包含看图编题、算式对应等环节，最后在区角延伸减法算式游戏。整个设计将抽象的数学概念融入生活情境，通过多角度互动培养幼儿的数学思维和语言表达能力。
