本文介绍了小班课程故事主题《色彩大集合》的说明。孩子们对色彩有浓厚兴趣，但在认知上处于启蒙期，对色彩认知零散、不系统。该主题旨在系统化孩子的色彩认知，让他们感受自然的奇妙和生活的美好，并善于发现、感受、表现美。通过认知发展、审美培养和社交方面的多维度助力，该主题帮助幼儿成长。文章详细描述了主题内容，包括无处不在的色彩、自然融合的色彩和奇妙创意的色彩，重点介绍了“色彩小怪兽”项目。通过制作色彩小怪兽，孩子们提高了沟通协作能力。主题反思部分提到了主题调整的合理性、实施的亮点以及改进空间。整体而言，该主题通过丰富的活动和探究，促进了幼儿的全面发展。
福田区特殊教育资源中心举办了第十五期“融·汇教师之声”活动，旨在提升资源教师的课堂教学能力。活动中，谢鹏飞和陈美婷两位老师分别就游泳资源和如何上好资源教室小组课进行了分享。前者从游泳场地选择、准备及蛙泳练习等方面丰富了教师的业余选择，后者介绍了小组课的教学方法和优势，并提供了实际教学经验。此次活动还包括教师交流环节，强调教师需明确专业领域追求，做一个专业的资源教师。
本文记述了江苏省无锡市东湖塘中心幼儿园开展的一场以幼儿为中心的种植活动。活动始于孩子们对萝卜种植的热衷，通过一系列实践活动，如翻土、播种、测量、守护萝卜、收获等，孩子们不仅获得了种植知识，还提升了合作、解决问题的能力，锻炼了前书写能力。活动过程中，教师以幼儿为中心，关注幼儿的实际需求，通过集体活动、区域游戏等多种形式，促进幼儿深度学习。该活动不仅让幼儿在劳动中体验收获的乐趣，也让他们学会观察和探索自然。文章还展望了未来幼儿园种植活动的升级版将带来的惊喜和挑战。
周园园在淇滨区黎阳小学发表文章，探讨小学综合实践活动与英语教学融合的策略。文章指出，随着教育改革和全球化进程，融合两者能有效提升学生英语水平并培养综合素质。文章分析了两者的融合优势，提出具体实施策略，如生活化教学、项目式学习、跨学科整合、社区服务与社会实践和游戏互动等。实施效果显示，学生英语学习热情提高，语言应用能力增强，综合素质得到全面提升。然而，也需根据实际情况灵活调整教学策略，并加强教师的专业素养和创新能力。该融合模式打破了传统教学的局限，为小学英语教学开创了新路径。该文章供稿于周彦杰小学英语名师工作室微信公众号。
峡江县实验中学为提高初中体育教学质量和激发学生体育兴趣，于4月10日举办了教学盟区体育优质课竞赛活动。参赛教师们展现了创新思维和实践能力，通过丰富多样的教学内容和方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。本次竞赛不仅提升了教师们的教学水平和专业素养，也为学生们提供了更优质的体育教学服务，为未来的体育教学提供了新的思路和方向。
沙河第一小学举办“阳光杯”教坛新秀赛课活动，旨在推动青年教师专业化成长，活动以“深耕教学评一致性课堂、探索跨学科融合教研”为主题，涵盖体育、道德与法治、信息科技等学科。五位青年教师展现教学风采，活动不仅促进了跨学科融合课程的探索，也彰显了学校以学生为中心的教育初心。通过此次活动，全体教师将继续深耕课堂，守正创新，为打造高质量教育图景而努力。
本文分享了鸭达人提供的插画学习资料，内容包括多种procreate绘画教程，如花卉、人物、风景等插画的绘制方法，以及对应的笔刷、字体等资源。文章还列举了一系列PS和procreate的笔刷分享，包括各种风格、质感的笔刷，适合不同水平的插画爱好者学习使用。此外，还有大神插画作品欣赏和色彩教程等。获取方式详见文末提示。
针对“家校社协同育人研究课题”，华中师范大学家庭教育研究中心开始申报工作。该课题旨在深入贯彻党和国家的重大决策，促进家庭教育高质量发展。研究内容包括家校社协同推进家庭教育的模式、提升家长育人能力、推进校园欺凌治理等。申报时间截至2025年8月1日。课题属横向课题，将组织交流汇报研究成果，并结集出版优秀研究成果。优秀课题将获经费支持。该中心为教育部直属重点高校，拥有强大的研究团队和丰富的教育资源。
枞阳县第二中学开展了为期一周的语文教研周活动，邹璐老师的公开课成为亮点。公开课以“小人物亦有大智慧”为主题，通过情景穿越与现代技术结合，带领学生解读文言文《卖油翁》。备课组及语文老师们共同研究，不断优化课堂互动策略。公开课展现了文言文的魅力，引发深度探讨。评课环节，老师们共话成长，肯定邹老师创新的教学方式，同时提出建设性的意见。这场公开课是“守正创新”的范本，展现二中人进取的精神风貌。
南京市五所村幼儿园联合鼓楼区课程游戏化第六共同体开展教研活动，聚焦课程故事，探索幼儿园课程故事的创新实践路径。活动中，三位老师分别分享了《千"纸"百态》、《竹筒上的"哇"时刻》和《幼儿园户外体能活动的设计》等精彩课程故事，通过经验交流和专家点评，为共同体成员搭建学习交流平台。活动强调关注幼儿兴趣和身心状态，旨在提升区域学前教育质量。
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