传话筒悄悄话的故事
本文主要讲述了一次师幼互动的活动，通过律动和智慧树导入新课程，探索声音的产生原理。活动中，孩子们通过摸喉咙、敲碗和水，理解振动产生声音的原理。此外，还通过制作传话筒和打电话的活动，让孩子们在实践中观察并发现通话过程中的一些规则。最后，孩子们带着自己的作品和智慧爷爷参加智力大比拼活动。全文旨在通过生动有趣的活动，引导孩子们探索声音的产生和传递机制。
大班：神秘的影子
本文记录了大班的一次户外活动，孩子们在阳光下玩踩影子游戏，观察影子的颜色和形状，并对影子产生了浓厚的兴趣。针对孩子们关于影子产生原因的疑问，老师组织了一场讨论活动，并准备了各种材料供孩子们操作探索。孩子们通过摆弄手势和物体，发现影子的形状和大小可以改变，进一步激发了他们对影子的好奇心和探索欲望。活动分析指出，让孩子们大胆质疑是创新的起点，通过有趣的游戏和活动，孩子们观察力和想象力得到了发展，对影子这个主题产生了浓厚的兴趣。
语常：是谁毒害了小鲤鱼
本文描述了一场关于水污染问题的儿童教育活动设计。活动以乌鸦喝水的故事为基础，引导孩子们通过小实验观察水上升的现象，进而引发关于水质和动物健康的讨论。活动中，孩子们了解到水污染的严重性，并设想保护水资源的方法。通过多媒体故事听赏的形式，孩子们在轻松的氛围中探讨环境保护问题，并模拟保护水资源的行为。该活动旨在帮助孩子树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。
学习活动：小小测量师
本次活动基于“高老鼠和矮老鼠”故事活动启发，针对大班幼儿设计的学习活动“小小测量师”，旨在通过让幼儿自由探索各种测量工具和方法，学习正确的记录方式，培养幼儿的观察记录能力。活动目标包括让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体，并了解天空是无法测量的实体。活动准备包括三角尺、小棒、绳子、筷子等工具以及记录纸和笔。活动重难点在于学习测量并正确记录。通过引起兴趣、第一次尝试测量、第二次测量以及量天空等环节，激发幼儿测量的兴趣，分享测量结果，并让幼儿理解天空无法测量的概念。
幼儿园大班语言活动：会游动的小岛
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“会游动的小岛”。教材分析指出，该故事是一则典型的排图故事，可通过图片排列顺序的不同改编成不同情节的故事，非常适合大班孩子开展排图阅读。设计理念依据新《纲要》的要求，旨在利用图书等多种方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。教学目标包括根据图片线索找寻答案、进行描述和重组图片进行创造性讲述。教学流程包括引题、讲述、移动图片等环节，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。
幼儿园大班语言活动：帽子先生找朋友
本文是一篇关于幼儿园大班语言活动的教学设计，主题为“帽子先生找朋友”。活动目标包括学习形容词、了解多种事物的特点，并正确运用形容词描述各种事物。活动中采用游戏和故事的方式进行教学，通过自制大书和卡片、录音机等教学工具展开活动。活动过程中包括开始部分的游戏、基本部分的故事讲述和形容词的学习，以及结束部分的互动游戏。旨在通过生动有趣的活动，提高幼儿的语言表达能力和形容词的运用能力。
幼儿园大班语言故事活动：秋叶飘
该活动旨在培养大班幼儿的语言表达能力和想象力。活动目标包括观察画面、理解图意、讲述和创编故事情节。活动准备包括秋天的背景图、小鱼、小虫、小燕子及树叶的图片，以及幼儿用书和教学挂图。通过完整讲述和幼儿参与创编，让幼儿了解秋叶飘落遇到的动物及其对话，体验讲述和创编的快乐。最终，幼儿随歌曲《秋天》律动，以"小树叶"的角色飞出教室。
幼儿园大班语言活动《春天来了》
本幼儿园大班语言活动旨在引导幼儿感受春天的气息，通过观察花草、树木的变化发现春天的到来。活动包括户外晒太阳，欣赏春天的景色，引导幼儿表达所见所闻并用恰当的词汇描述。全班演唱歌曲《小燕子》增加活动趣味性。活动以游戏形式结束，旨在让幼儿热爱大自然并享受春天的美好。
幼儿园大班语言活动：找不到眼镜
幼儿园大班语言活动旨在帮助幼儿理解故事内容和角色粗心的性格特点，同时学习如何独立保管好自己的学习用品。活动通过听故事录音、阅读故事和讨论等环节展开，引导幼儿认识到粗心带来的问题并思考如何改正。结合生活实际，师生共同讨论并归纳保管物品的方法，帮助幼儿养成细心管理个人物品的好习惯。
幼儿园大班语言活动《两个好朋友》
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过图片排列和创造性讲述，培养幼儿的逻辑思维和创造性表达能力。活动包括根据图片顺序创编故事、重新排图创遍新故事、在不同场景下绘画创编故事等环节。通过小组合作和交流，让幼儿体验创造性讲述的快乐，并延伸活动至区域活动中继续进行排图创编。
